Практичний курс «Основна іноземна мова (іспанська)» входить до циклу дисциплін загально-професійної підготовки майбутніх висококваліфікованих викладачів іспанської мови середніх та вищих навчальних закладів.
Предметом вивчення навчальної дисципліни є мовні та мовленнєві особливості іспанської мови, їх функціонування. Навчальна дисципліна дає можливість сформувати та розширити практичну базу знань майбутніх філологів.
Міждисциплінарні зв’язки: курс «Основна іноземна мова (іспанська)» має зв’язки з фаховими дисциплінами літературознавчого, лінгвістичного та суспільно-політичного циклу, які входять в навчальний план підготовки філологів-романістів.
1. Мета та завдання навчальної дисципліни
1.1 Метою викладання навчальної дисципліни «Основна іноземна мова (іспанська)» є формування навичок монологічного і діалогічного непідготовленого мовлення на основі активно засвоєного лексичного, граматичного й фонетичного матеріалів. Засвоєння лексичних одиниць на матеріалі текстів підручника, розмовних тем, текстів позааудиторного читання. Посилення самостійної пошукової, творчої роботи з найбільш вагомими словниками та довідковою літературою. Основна мета включає в собі три складові частини: глибоке оволодіння всіма видами мовленнєвої діяльності, розширення загального культурного світогляду студентів та виховання студентів в дусі високих якостей людської моралі.
1.2 Основними завданнями вивчення дисципліни «Основна іноземна мова (іспанська)» є:
- формування навичок правильної вимови на початковому етапі та продовження роботи над її підтриманням і автоматизацією у подальшому;
- формування базових вмінь і навичок на основі нового лексичного матеріалу;
- розширення активного словника для розвитку висловлювальних можливостей студентів;
- формування вмінь студентів щодо ефективного читання тексту з підручника;
- формування навичок ознайомлюючого, вивчаючого і пошукового читання;
- формування навичок письма з метою підвищення ефективності письмової комунікації;
- актуалізація знань практичної граматики у ході побудови монологічного та діалогічного мовлення;
- навчання складанню монологічного вислову, діалогу і бесіди на базі активно засвоєного лексичного, граматичного і фонетичного матеріалу.
1.3. Згідно з вимогами освітьно-професійної програми студенти повинні:
знати:
- основні закономірності фонетичного складу мови;
- правила читання та інтонаційні особливості іспанської мови;
- лексичні та граматичні особливості іспанської мови за вивченими темами;
- принципи вибору засобів для реалізації спілкування з побутових тем;
- загальні соціокультурні особливості іспаномовного світу.
вміти:
Аудіювання:
- розуміти зміст оригінального тексту відповідного темпу та рівня складності (час звучання – 3-5 хвилини, темп – 200-250 складів за хвилину).
Читання:
- володіти технікою читання;
- вільно читати вголос у нормальному темпі, як знайомий, так і незнайомий текст, перекладати підготовлений текст, який містить засвоєний лексичний та граматичний матеріал.
Монологічне мовлення:
- правильно вимовляти звуки і правильно використовувати основні інтонаційні моделі в підготовленому повідомленні і у вільному мовленні;
- переказувати прочитаний чи прослуханий текст, переглянутий відеофрагмент;
- вести бесіду (3 хв.) на тему, повʼязану з засвоєним матеріалом.
Діалогічне мовлення:
- брати участь у діалозі на основі вивченого лексико-граматичного матеріалу з достатнім ступенем невимушеності й спонтанності;
- приймати участь у дискусії у знайомих контекстах.
Писемне мовлення:
- писати диктанти на засвоєний матеріал з незнайомими словами на вивчені правила орфографії (100 друкованих знаків за 1 академічну годину);
- перекладати письмово речення, що включають вивчений лексичний і граматичний матеріал з рідної мови на іспанську (15 речень за 1 академічну годину) та з іспанської мови на рідну (20 речень за 1 академічну годину);
- ставити питання до тексту і вміти на них відповідати;
- написати переказ прочитаного чи прослуханого тексту, переглянутого відео фрагменту;
- описати певну ситуацію чи обʼєкт в межах вивченого матеріалу.
Предметом вивчення навчальної дисципліни є мовні та мовленнєві особливості іспанської мови, їх функціонування. Навчальна дисципліна дає можливість сформувати та розширити практичну базу знань майбутніх філологів.
Міждисциплінарні зв’язки: курс «Основна іноземна мова (іспанська)» має зв’язки з фаховими дисциплінами літературознавчого, лінгвістичного та суспільно-політичного циклу, які входять в навчальний план підготовки філологів-романістів.
1. Мета та завдання навчальної дисципліни
1.1 Метою викладання навчальної дисципліни «Основна іноземна мова (іспанська)» є формування навичок монологічного і діалогічного непідготовленого мовлення на основі активно засвоєного лексичного, граматичного й фонетичного матеріалів. Засвоєння лексичних одиниць на матеріалі текстів підручника, розмовних тем, текстів позааудиторного читання. Посилення самостійної пошукової, творчої роботи з найбільш вагомими словниками та довідковою літературою. Основна мета включає в собі три складові частини: глибоке оволодіння всіма видами мовленнєвої діяльності, розширення загального культурного світогляду студентів та виховання студентів в дусі високих якостей людської моралі.
1.2 Основними завданнями вивчення дисципліни «Основна іноземна мова (іспанська)» є:
- формування навичок правильної вимови на початковому етапі та продовження роботи над її підтриманням і автоматизацією у подальшому;
- формування базових вмінь і навичок на основі нового лексичного матеріалу;
- розширення активного словника для розвитку висловлювальних можливостей студентів;
- формування вмінь студентів щодо ефективного читання тексту з підручника;
- формування навичок ознайомлюючого, вивчаючого і пошукового читання;
- формування навичок письма з метою підвищення ефективності письмової комунікації;
- актуалізація знань практичної граматики у ході побудови монологічного та діалогічного мовлення;
- навчання складанню монологічного вислову, діалогу і бесіди на базі активно засвоєного лексичного, граматичного і фонетичного матеріалу.
1.3. Згідно з вимогами освітьно-професійної програми студенти повинні:
знати:
- основні закономірності фонетичного складу мови;
- правила читання та інтонаційні особливості іспанської мови;
- лексичні та граматичні особливості іспанської мови за вивченими темами;
- принципи вибору засобів для реалізації спілкування з побутових тем;
- загальні соціокультурні особливості іспаномовного світу.
вміти:
Аудіювання:
- розуміти зміст оригінального тексту відповідного темпу та рівня складності (час звучання – 3-5 хвилини, темп – 200-250 складів за хвилину).
Читання:
- володіти технікою читання;
- вільно читати вголос у нормальному темпі, як знайомий, так і незнайомий текст, перекладати підготовлений текст, який містить засвоєний лексичний та граматичний матеріал.
Монологічне мовлення:
- правильно вимовляти звуки і правильно використовувати основні інтонаційні моделі в підготовленому повідомленні і у вільному мовленні;
- переказувати прочитаний чи прослуханий текст, переглянутий відеофрагмент;
- вести бесіду (3 хв.) на тему, повʼязану з засвоєним матеріалом.
Діалогічне мовлення:
- брати участь у діалозі на основі вивченого лексико-граматичного матеріалу з достатнім ступенем невимушеності й спонтанності;
- приймати участь у дискусії у знайомих контекстах.
Писемне мовлення:
- писати диктанти на засвоєний матеріал з незнайомими словами на вивчені правила орфографії (100 друкованих знаків за 1 академічну годину);
- перекладати письмово речення, що включають вивчений лексичний і граматичний матеріал з рідної мови на іспанську (15 речень за 1 академічну годину) та з іспанської мови на рідну (20 речень за 1 академічну годину);
- ставити питання до тексту і вміти на них відповідати;
- написати переказ прочитаного чи прослуханого тексту, переглянутого відео фрагменту;
- описати певну ситуацію чи обʼєкт в межах вивченого матеріалу.
Кредити: 3