План практичних занять 9,10
Основні принципи нейропсихологічної корекції дитячого віку.
Стратегії нейропсихологічного втручання.
Етапи корекційної роботи.
Становлення функціональної системи з опорою на збережені ланки й «вирощування» слабкої ланки в процесі спеціально організованої взаємодії.
Проблема гетерохронії і асинхронії розвитку.
Нейропсихологічний підхід до проблеми труднощів навчання в школі.
Механізми труднощів навчання дітей.
Метод
заміщуючого онтогенезу А.В. Семенович.