Індивідуальне завдання_дення форма
Завдання 1. Аналіз біологічних і соціальних факторів у формуванні особистості.
Інструкція:
Оберіть відому історичну або сучасну особистість (можна взяти реального діяча, письменника, науковця або відомого злочинця) та проаналізуйте її розвиток через призму біологічних і соціальних факторів.
Структура роботи:
1. Короткий опис особистості (хто ця людина, чим відома, які ключові риси її характеру).
2. Біологічні фактори (генетична спадковість, нейрофізіологічні особливості, вплив темпераменту).
3. Соціальні фактори (вплив родини, виховання, соціального середовища, культурного контексту).
4. Який фактор, на вашу думку, мав вирішальний вплив? Чи можна було передбачити її життєвий шлях через аналіз цих факторів?
Завдання 2. Дослідження індивідуальних відмінностей за психотипом.
Інструкція:
1. Проведіть діагностику свого психотипу за допомогою будь-якої відомої методики.
2. Проаналізуйте свої результати: який психотип домінує?
3. Оберіть людину зі свого оточення (друга, родича, колегу), яка має інший психотип, та порівняйте ваші особливості.
Структура роботи:
1. Опис власного психотипу (на основі тесту та власних спостережень).
2. Аналіз відмінностей між своїм психотипом і будь-яким іншим психотипом (особливості мислення, емоційної реакції, поведінки тощо).
3. Як ці відмінності впливають на взаємодію між вами? (конфлікти, доповнення один одного, труднощі у спілкуванні).
Завдання 3. Гендерні відмінності в когнітивних процесах і поведінці.
Виконайте аналіз наукових досліджень про гендерні відмінності у сприйнятті, пам’яті, мисленні чи поведінці.
Структура роботи:
1. Короткий огляд літератури: знайди 2–3 наукові статті або книги, що досліджують гендерні відмінності в когнітивних процесах.
2. Основні висновки досліджень: які відмінності між чоловіками та жінками було виявлено? Які є спростування чи альтернативні пояснення?
3. Особистий аналіз: чи співпадають ці висновки з твоїми спостереженнями у житті?
4. Критика та висновок: наскільки на твою думку, такі відмінності є результатом біологічних факторів, а наскільки – соціалізації?