Система накопичення балів
Розподіл балів, які отримують студенти
|
|
Поточний контроль знань |
|
Екзамен |
Сума |
|
|
|
Контрольний модуль 1 |
|
Контрольний |
Індивідуальне |
|
|
|
|
|
модуль 2 |
|
|
|
||
|
|
|
завдання |
20 |
100 |
|
|
|
Змістовий модуль 1 |
|
Змістовий модуль 2 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
||
|
30 |
|
30 |
20 |
|
|
|
Шкала оцінювання: національна та ECTS
|
ЗА ШКАЛОЮ |
За шкалою |
За національною шкалою |
|
|
|
ECTS |
університету |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Екзамен |
Залік |
|
|
|
|
|
|
|
|
A |
90 – 100 |
5 (відмінно) |
|
|
|
(відмінно) |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
B |
85 – 89 |
|
|
|
|
(дуже добре) |
|
|
|
|
|
|
4 (добре) |
|
|
|
|
C |
75 – 84 |
Зараховано |
|
|
|
|
|
|||
|
(добре) |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
D |
70 – 74 |
|
|
|
|
(задовільно) |
|
|
|
|
|
|
3 (задовільно) |
|
|
|
|
E |
60 – 69 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
(достатньо) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
35 – 59 |
|
|
|
|
FX |
(незадовільно – з можливістю |
|
|
|
|
|
повторного складання) |
2 (незадовільно) |
Не зараховано |
|
|
|
1 – 34 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
F |
(незадовільно – з обов’язковим |
|
|
|
|
|
повторним курсом) |
|
|
|
Об’єктом рейтингового оцінювання знань студентів є програмний матеріал дисципліни, засвоєння якого перевіряється під час контролю.
Критерії комплексного оцінювання повинні доводитися до студентів на початку викладання навчальної дисципліни.
Максимально можлива бальна оцінка, яку може набрати студент за всі модулі дисципліни і залік, дорівнює 100 балам.
Система бальних оцінок практичних (семінарських) занять:
Практичне заняття складається з двох частин. Перша частина занять – відповіді на теоретичні запитання для виявлення ступеня засвоєння матеріалу. Друга частина відводиться на виконання тестових завдань.
Практичні заняття містять в собі тестові завдання з кожної теми модулю. За результатами всіх практичних занять студент одержує бальну оцінку з даного модулю, яка заноситься до системи рейтингу (максимально 12 балів).
Практичне заняття комплексно оцінюється викладачем, враховуючи такі критерії:
– повнота розкриття питання;
– правильність відповідей (правильне, чітке, достатньо глибоке викладення теоретичних понять);
– ступінь усвідомлення програмного матеріалу і самостійність міркувань;
– новизна навчальної інформації; рівень використання наукових (теоретичних знань);
– цілісність, систематичність, логічна послідовність, уміння формулювати висновки;
Результат підготовки до кожного семінару оцінюється окремо за такою шкалою:
– відповіді на теоретичні питання на занятті – 7 балів;
– виконання тестових завдань – 5 балів (по 1 балу за питання).
Критерії оцінювання відповіді на теоретичні питання на занятті:
– 6-7 балів виставляються студенту тоді, коли його відповідь бездоганна за змістом, формою та обсягом. Це означає, що студент в повній мірі за програмою засвоїв увесь програмний матеріал, показує знання не лише основної, а й додаткової літератури, наводить власні міркування, робить узагальнюючи висновки, вдало наводить приклади;
– 4-5 балів передбачає також високий рівень знань і навичок. При цьому відповідь повна, логічна, з елементами самостійності, але містить деякі неточності або пропуски в неосновних питаннях. Можливе слабке знання додаткової літератури, недостатня чіткість в визначенні понять;
– 2-3 бали виставляється студенту тоді, коли він в загальній формі розбирається у матеріалі, але відповідь неповна, неглибока, містить неточності, робить помилки при формулюванні понять, відчуває труднощі, застосовуючи знання при наведенні прикладів.
– 0-1 бал ставиться коли студент не знає значної частини програмного матеріалу, допускає суттєві помилки при висвітленні понять, на додаткові питання відповідає не по суті, робить велику кількість помилок в усній відповіді.
Тестові випробування складаються з 5 тестових завдань, які оцінюється по 1 балу кожний (максимально 5 балів).
Результат виконання домашньої самостійної підготовки до кожного лабораторного заняття оцінюється окремо (максимально 3 бали).
Критерії оцінювання письмової домашньої роботи:
– 3 бали виставляються студенту тоді, коли всі завдання виконані правильно, письмово відтворені у відповідності до вимог;
– 2 бали виставляються студенту тоді, коли він виявляє розуміння основних понять, положень і фактів, проте завдання виконані не в повному обсязі або містять помилки;
– 1 бал виставляється студенту тоді, коли домашня підготовка та завдання виконані частково;
– 0 бал виставляється студенту тоді, коли домашнє завдання не виконано.