Художня біографія – це специфічне міжродове жанрове утворення, найважливішою рисою якого є творче змалювання життєвого шляху конкретно-історичної особи, реалізоване на основі справжніх документів і подій із глибоким зануренням письменника в її духовний і внутрішній світ. Художня біографія, що разом з біографіями науковою та науково-художньою є різновидом історико-біографічної літератури, існує в жанрових різновидах історико-біографічного роману, повісті, оповідання, драми, поеми, окремого вірша і допускає більшу, аніж інші два різновиди біографій, концентрацію художнього домислу.
Мета викладання навчальної дисципліни - сформувати у студентів цілісне уявлення про виникнення, розвиток і сучасний стан розвитку художньої біографії як жанру, зокрема творів, присвячених відомим особистостям українського письменства (І. Котляревський, Т. Шевченко, І. Франко, А. Тесленко, В. Стефаник, В. Винниченко, Ю. Яновський, О. Довженко); усвідомлення естетично-художніх особливостей творів українських письменників.
Основні завдання вивчення навчальної дисципліни полягають у повній характеристиці жанру художньої біографії, його еволюції, аналізі творів письменників та поглибленні фундаментального курсу «Історія української літератури».
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати:
– визначення жанру, жанрові особливості художньої біографії;
– найважливіші досягнення української біографістики;
– шляхи розвитку художньої біографії;
– методологічні снови аналізу історико-біографічних проблем;
– зміст художніх біографій (О. Іваненко «Тарасові шляхи», В. Дарда «Його кохана», «Переяславські дзвони», З. Легкий «Тарасові страсті», «Се мого серця драма», П. Колесник «Терен на шляху», «Поет під час облоги», С. Плачинда «Олександр Довженко», «Юрій Яновський», С. Процюк «Троянда ритуального болю», «Маски опадають повільно», «Чорне яблуко», К. Тур-Коновалов, Д. Замрій «Режисер» «Художник», Б. Редінг «Безумці», Вас. Шевчук «Син волі», «Терновий світ» та інші);
– основні літературознавчі розвідки по творчості зазначених письменників;
– імена дослідників жанру.
У результаті вивченого спецкурсу студент повинен вміти:
– самостійно аналізувати художні твори відповідно до вимог сучасного літературознавства;
– здійснювати порівняльний аналіз кількох творів;
– виробити власну думку про наукову, художню, історичну та естетичну цінність твору.
Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні досягти таких компетентностей:
– здатність аналізувати літературні явища відповідно до стилю і напряму;
– здатність давати оцінку літературним фактам;
– здатність розуміти і осмислювати тексти;
– здатність описувати художні образи та давати їм критичну оцінку;
– здатність творчо мислити на основі розуміння художніх текстів;
– здатність характеризувати окремі елементи художнього твору і художній твір загалом;
– здатність шляхом самостійного навчання аналізувати запропоновані художні тексти, використовуючи здобуті вміння аналізу текстів.
- Enseignant: Проценко Оксана Анатоліївна