Практичне заняття № 4-5
- Практичне завдання (вирішення ситуаційних задач).
- Відпрацювання алгоритмів надання допомоги.
- Теоретичне завдання (опитування по питанням до теми).
Завдання 1.
Моделювання ситуації. Внаслідок ракетного удару 16 жовтня, в місті О. було зруйновано приватний будинок, в якому на момент влучання ракети С 300 знаходився власник А. (вік – 35 років), та його вагітна дружина Л. (вік – 32 роки 28 тижнів вагітності). Вони вчасно відреагували на сигнал «Тривога» та спустились до підвалу. Там вони і були виявлені рятувальниками.
Розподіл ролей. Здобувач 1 – постраждалий А; Здобувач 2 – постраждала Л.Здобувач 3 – рятувальник С.
Завдання для рятувальника С:
- виміряти артеріальний тиск та пульс у постраждалих А. та Л.;
- записати показники пульсу і тиску у кожного із постраждалих;
- описати методику вимірювання артеріального тиску (включаючи використання тонометра) та пульсу;
- проаналізувати чи відповідають показники нормі для кожної групи пацієнтів. Якщо ні, то які можуть бути причини відхилення?
Завдання 2.
Ситуація: Патрульні поліцейські здійснювали патрулювання у центральному парку м. Н. Приблизно о 13.10, вони бачили людину (чоловік приблизно 40 років), що лежить на землі без свідомості. Він не дихає і не реагує на звернення.
1. Які перші дії мають здійснити патрульні поліцейські?
2. Як вони мають перевірити прохідність дихальних шляхів?
3. Які мануальні способи забезпечення прохідності дихальних шляхів вони можуть використати?
Результати рекомендовано оформити схематично.
Завдання 3.
Моделювання ситуації. Співробітники пожежно-рятувального посту під час занять спортом побачили, що їх колега С. раптово впав і перестав дихати.
Запитання:
1. Що рятувальники повинні зробити в першу чергу?
2. Опишіть повний алгоритм відновлення прохідності дихальних шляхів удорослого.
Розподіл ролей. Здобувач 1 – постраждалий С; Здобувач 2 – рятувальник 1.
Здобувач 3 – рятувальник 2.
Завдання для рятувальників:
- перевірте, чи С. притомний, і чи дихає.
Якщо він не дихає, то попросіть когось викликати швидку допомогу і починайте надавати першу допомогу; продовжуйте СЛР до прибуття швидкої допомоги або до відновлення дихання.
Завдання 4. У вигляді таблиці вкажіть ознаки біологічної смерті.
Завдання 5. Схематично відобразіть стадії термінального стану.
Завдання 6. Складіть схематично процес проведення первинної серцево-легеневої реанімації (СЛР) у дорослих та немовлят?
2. Алгоритми
Методи оцінки ознак життя у постраждалих із раптовою зупинкою кровообігу.
Алгоритм невідкладної допомоги при проникаючому ушкодженні грудної клітки та пневмотораксі.
Алгоритм проведення деобструкції дихальних шляхів, включно з прийомом Геймліха.
Відновлення прохідності дихальних шляхів та контроль ефективності дихання.
Алгоритм серцево-легеневої реанімації (СЛР) та використання автоматичного зовнішнього дефібрилятора (АЗД).
Проведення штучного дихання «з рота в рот» та зовнішнього масажу серця.
Оцінка ефективності проведеної реанімації та контроль стану постраждалого.