Лекція 5. Автор і читач: аспекти співвідношення.
Тема 24. Автор і читач: аспекти співвідношення.
Автор і читач як центральні категорії літературознавства. Двоєдиність комунікативного акту літератури: творення і сприйняття. Еволюція поняття автора від античності до постструктуралізму. Концепція смерті автора (Р. Барт) і трансформація образу автора. Історичні долі авторства у культурі: від міфу про натхнення до інтертекстуальної множинності. Автор як суб’єкт, позиція, маска і функція (М. Фуко). Авторська суб’єктивність у тексті і автор як реальна особа: межі, інтенції, саморефлексія. Психологічні типи автора і феномен творчої особистості. Автобіографізм і авторефлексія як способи саморепрезентації у літературі. Поняття авторської свідомості: структура, рівні, інтенційність. Інтенційність авторської свідомості як спрямованість на смисл, читача і моральну позицію твору. Автор і наратор: співвідношення категорій, функції, точки зору. Авторська модальність як система оцінок, емоційних і світоглядних орієнтацій тексту. Мистецтво як гра: природа творчого процесу (Й. Гейзинга, У. Еко). Феномен натхнення як форма когнітивно-емоційної активності автора. Історичні типи автора: пророк, деміург, інтелектуал, медіатор. Автор у сучасній культурі: публічність, бренд, медійна постать, цифровий слід. Феномен соціокультурної поведінки автора в добу мережевих комунікацій. Постепоха: автор-алгоритм, колективне письмо, співавторство з ШІ. Читач як адресат, співтворець, інтерпретатор і критик. Типологія читачів. Присутність читача у тексті: від «імпліцитного читача» (В. Ізер) до «інтерпретативних спільнот» (С. Фіш). Психоментальні характеристики автора і читача: емоційна рецептивність, когнітивні моделі, ціннісні горизонти. Ідентичність у процесі читання: досвід самопізнання, емпатії, діалогу. Вікові, гендерні, культурні характеристики автора і читача. Читач у добу цифрової культури: гейміфікація, інтерактивне читання, колективна інтерпретація. Зустріч автора і читача: довіра, співчуття, відповідальність, діалог. Європейські теоретичні моделі комунікації «автор – текст – читач»: від герменевтики до рецептивної естетики. Когнітивно-емпатійна теорія читання як сучасна гуманітарна перспектива. Автор і читач у контексті європейської етики сприйняття, плюралізму і культурного діалогу.