Логопедія з практику ...

Змістовий модуль 1. Теоретичні основи логопедії

1. Анатомо-фізіологічні механізми мовлення

   • Що входить до складу мовленнєвого апарату та які його основні відділи?
   • Які анатомо-фізіологічні основи мовленнєвої діяльності?
   • Яка роль мозкових структур у процесі мовлення?
   • Як взаємодіють дихальна, фонаторна та артикуляційна системи при створенні мовлення?

2. Онтогенез мовленнєвої діяльності

   • Які етапи формування мовлення у дітей від немовляти до дошкільного віку?
   • Як розвивається звукова форма слова та зв'язне мовлення на різних етапах?
   • Які зміни відбуваються у мовленнєвій діяльності на різних етапах розвитку?

3. Етіологія порушень мовлення

   • Які основні причини мовленнєвих порушень?
   • Як класифікуються порушення мовлення?
   • Які механізми розвитку мовленнєвих розладів?
   • Які фактори (органічні, функціональні, центральні, периферичні) впливають на мовленнєві порушення?

4. Класифікація звуків української мови та характеристика їх вимови

   • Як класифікуються фонеми української мови?
   • Які акустико-артикуляційні характеристики мають звуки української мови?
   • Які механізми утворення звуків і логопедичний профіль нормованої вимови?

Змістовий модуль 2. Мовленнєві порушення та їх корекція

5. Дислалія

   • Що таке дислалія і які її особливості у дітей різного віку?
   • Які форми дислалії існують і як вони впливають на мовленнєвий розвиток дитини?
   • Які підходи використовуються для класифікації та корекції дислалії?

6. Методика корекційної роботи при дислалії

   • Яка методика обстеження дітей з дислалією?
   • Які етапи логопедичного впливу при корекції дислалії?
   • Які прийоми та способи використовуються для усунення недоліків звуковимови?

7. Порушення голосу

   • Які особливості розвитку голосу у дітей?
   • Які причини порушення голосу та які методи корекції використовуються?
   • Які типи дихання і як вони впливають на розвиток голосу?

8. Ринолалія

   • Що таке ринолалія і які її форми?
   • Як ринолалія впливає на звуковимову та мовленнєвий розвиток дитини?
   • Які методи корекційної роботи при ринолалії?

9. Дизартрія

   • Які причини та механізми розвитку дизартрії?
   • Які клінічні симптоми дизартрії та як вони впливають на мовленнєву діяльність?
   • Які принципи та методи корекційної роботи при дизартрії?

10. Порушення темпу і ритму мовлення та їх корекція

    • Які причини та прояви порушень темпу і ритму мовлення у дітей?
    • Які методики обстеження та корекції браділалії та тахілалії?
    • Які методи стимуляції нормального мовленнєвого ритму використовуються?

11. Заїкання

    • Які патогенетичні механізми заїкання та які його форми?
    • Які фактори ризику та психолого-педагогічні особливості дітей з заїканням?
    • Які сучасні методики подолання заїкання?

Змістовий модуль 3. Порушення засобів спілкування

12. Фонетико-фонематичне недорозвинення мовлення

    • Що таке фонетико-фонематичне недорозвинення (ФФН)?
    • Які лінгвістичні, фізіологічні та психологічні аспекти ФФН?
    • Яка структура порушення при ФФН?

13. Загальне недорозвинення мовлення

    • Що таке загальне недорозвинення мовлення (ЗНМ)?
    • Які медичні, психологічні та лінгвістичні аспекти ЗНМ?
    • Які патогенетичні та психолого-педагогічні критерії оцінки ЗНМ?

Змістовий модуль 4. Алалія та порушення писемного мовлення

14. Алалія

    • Які причини, механізми та класифікація алалії?
    • Які сучасні підходи до діагностики та корекції алалії?
    • Які варіанти моторної алалії та завдання логопедичної роботи?

15. Порушення писемного мовлення (дисграфія, дислексія)

    • Які основні види порушень писемного мовлення?
    • Які функціональні системи забезпечують процеси письма і читання?
    • Які психічні операції необхідні для писемного мовлення?

16. Корекція порушень писемного мовлення

    • Які методики корекційної роботи використовуються для подолання дисграфії та дислексії?