Схема розділу

  • Згорнути Розгорнути

    Загальне

    Згорнути все Розгорнути всі
    НАВЧАЛЬНА ДИСЦИПЛІНА

    Актуальні питання аутології

    Теоретичні засади аутизму, особливості розвитку та психолого-педагогічна підтримка осіб із розладами аутистичного спектра

    Про дисципліну

    Курс знайомить студентів із сучасними науковими підходами до розуміння розладів аутистичного спектра, особливостями психофізичного та комунікативно-мовленнєвого розвитку осіб з РАС, методами комплексного оцінювання, логопедичної та психолого-педагогічної підтримки, застосуванням альтернативної та додаткової комунікації, розвитком соціальної взаємодії, адаптивних навичок і організацією співпраці із сім'ями.

    📊 Система накопичення балів

    Максимальна оцінка за дисципліну — 100 балів

    Поточний контроль
    60 балів
    4 змістові модулі по 15 балів
    Кожен модуль: тестування — 5 балів, практична робота — 10 балів.
    Підсумковий залік
    40 балів
    Підсумкове оцінювання
    Тестування — 20 балів, практичне завдання — 20 балів.
    Розподіл балів за змістовими модулями
    Контроль Тест Практична Разом
    Модуль 1 5 10 15
    Модуль 2 5 10 15
    Модуль 3 5 10 15
    Модуль 4 5 10 15
    Усього 20 40 60

    60 + 40 = 100 балів

    📖 Рекомендована література — переглянути список

    Основна література

    1. Тарасун В. В. Аутологія: теорія і практика: підручник. Київ: Вадекс, 2018. 590 с.
    2. Островська О. К., Качмарик Х. В., Дробіт Л. Р. Основи діагностики дітей з розладами аутистичного спектра: навчальний посібник. Львів: Видавничий центр ЛНУ ім. Івана Франка, 2017. 124 с. Переглянути ↗

    Додаткова література

    1. Базима Н. В. Розвиток мовлення дітей з аутизмом. Харків: Кенгуру, Ранок, 2019. 144 с.
    2. Бек Джудіт С. Когнітивно-поведінкова терапія: основи та практика. Харків: Діалектика, 2023. 420 с.
    3. Барбера Мері Лінч, Райсмусен Трейсі. Дитячий аутизм та вербально-поведінковий підхід: навчання дітей з аутизмом та пов'язаними розладами. Київ: Сварог, 2023. 277 с.
    4. Ткач Х. Обстеження мовленнєвого розвитку дітей з аутизмом і тяжкими порушеннями мовлення. На основі поведінкового підходу: практичний посібник. Тернопіль: Мандрівець, 2020. 136 с.
    5. Ярмола Н. А. Діти дощу: поради батькам. Харків: Кенгуру, Ранок. 32 с.

    Інформаційні джерела

    1. Діагностуємо дитину з аутизмом для складання індивідуальної програми розвитку. Переглянути ↗
    2. Індивідуальне корекційне заняття «Кольори форми» для дітей з РАС. Переглянути ↗
    3. Кирилова Л. Г., Мірошников О. О., Юзва О. О. Еволюція поглядів на розлади аутистичного спектра. Переглянути ↗
    4. Кордонець В. В., Назаренко М. М. Система комплексного впливу на корекційну роботу для дітей раннього віку із розладами аутистичного спектру. Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. 2019. Вип. 38. С. 99–105.
    5. Мойсеєнко І. Теоретико-методологічне дослідження гнозису як інтегратора сенсорної інформації у контексті сенсомоторного розвитку дітей з розладами аутистичного спектру. International Science Journal of Education & Linguistics. 2023. Vol. 2, № 2. P. 63–73. PDF ↗
    6. Порошенко М. А. Інклюзивна освіта: навчальний посібник. Київ: ТОВ «Агентство «Україна», 2019. 300 с.
    7. Розлади аутистичного спектра у дітей. Особливості ранньої діагностики. Переглянути ↗
    8. Тарасун В. В. Напрями сучасних досліджень причин виникнення розладів аутистичного спектра. Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. 2016. С. 154–160. Переглянути ↗
    Відкрити сторінку «Література» ↗

    Викладач курсу

    Соха Наталія Володимирівна

    Доктор філософії (PhD), старший викладач кафедри соціальної педагогіки та спеціальної освіти

    Електронна пошта: nsokha031@gmail.com

    Онлайн-заняття

    🎥
    Zoom

    ID: 443 570 6713
    Код: Ufn4hg

    Підключитися до Zoom ↗
    💻
    Google Meet

    Код конференції: hby-euxn-xvn

    Підключитися до Google Meet ↗
    Кафедра соціальної педагогіки та спеціальної освіти · Запорізький національний університет
  • Згорнути Розгорнути

    Змістовий модуль 1. Теоретичні засади сучасної аутології.

    • Презентація до лекцій 1 - 2. Файл
    • Лекція 1. Файл
    • Лекція 2. Файл
    • ТЗ 1. Тест
    • ПЗ 1. Завдання

    • 📚 Корисні ресурси до змістового модуля 1

      Теоретико-методологічні засади сучасної аутології

      Добірка міжнародних науково-інформаційних ресурсів для поглибленого вивчення розладів аутистичного спектра, аналізу особливостей розвитку та підготовки до професійної логопедичної діяльності.

      🧩 Лекція 1. Сучасні наукові підходи до розуміння РАС

      1. Всесвітня організація охорони здоров'я (ВООЗ): аутизм

      Сучасні наукові відомості про аутизм, варіативність його проявів, індивідуальні потреби осіб з РАС та принципи підтримки.

      2. МКХ-11: міжнародна класифікація хвороб

      Офіційний ресурс ВООЗ для ознайомлення з діагностичною категорією 6A02 «Розлад аутистичного спектра» та її уточнювальними характеристиками.

      3. CDC: основні ознаки та прояви РАС

      Матеріали про особливості соціальної комунікації, поведінки, інтересів та сенсорного реагування. Допомагають систематизувати знання про діагностично значущі прояви РАС.

      ✏️ Міні-завдання для самостійного опрацювання

      Порівняйте історичні та сучасні наукові уявлення про аутизм. Визначте три принципові зміни в розумінні природи РАС. Поясніть значення сучасної діагностичної класифікації для діяльності вчителя-логопеда.

      🌸 Лекція 2. Особливості психофізичного та соціально-комунікативного розвитку осіб з РАС

      4. CDC: вікові показники розвитку дітей

      Інтерактивні матеріали для ознайомлення з віковими орієнтирами розвитку, становленням комунікації, спільної уваги, наслідування та соціальної взаємодії. Не є інструментом діагностики РАС.

      5. National Autistic Society: сенсорні особливості

      Інформація про гіперчутливість, гіпочутливість, сенсорне перевантаження, індивідуальні сенсорні потреби та можливості адаптації середовища.

      6. CDC: інформаційні ресурси для педагогів

      Практично орієнтовані матеріали щодо розуміння особливостей розвитку дітей з РАС, педагогічного спостереження, комунікації та співпраці з родинами.

      ✏️ Міні-завдання для самостійного опрацювання

      Розгляньте ситуацію: дитина з РАС уникає групових занять через гучні звуки та непередбачувані зміни діяльності. Запропонуйте три способи адаптації освітнього середовища й поясніть, як вони можуть підтримати її комунікацію.

      💡 Рекомендація студентам

      Під час опрацювання ресурсів звертайте увагу на індивідуальну варіативність проявів РАС, доказовість наукових положень та практичне значення інформації для логопедичної підтримки. Більшість матеріалів подано англійською мовою; за потреби скористайтеся перекладом браузера.

  • Згорнути Розгорнути

    Змістовий модуль 2. Сучасні підходи до оцінювання розвитку та організації підтримки осіб з РАС.

  • Згорнути Розгорнути

    Змістовий модуль 3. Логопедична підтримка та розвиток комунікації осіб з РАС.

  • Згорнути Розгорнути

    Змістовий модуль 4. Практичні аспекти психолого-педагогічної підтримки та соціальної участі осіб з РАС.

    • Презентація до лекцій 7-8-9. Файл
    • Лекція 7. Файл
    • Лекція 8. Файл
    • Лекція 9. Файл
    • ТЗ 4. Тест
    • ПЗ 4. Завдання

    • КОРИСНІ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ РЕСУРСИ

      Розлади аутистичного спектра · Теми 7–9

      Добірка українськомовних посібників, наукових публікацій і практичних матеріалів для поглибленого вивчення особливостей розвитку та підтримки осіб з РАС.

      ТЕМА 7. Розвиток ігрової діяльності та соціальної взаємодії

      1. Гра не тільки для забави

      Розвивальні ігри для дітей раннього віку. Матеріали можна адаптувати для розвитку предметної гри, наслідування та спільної уваги.

      Переглянути ресурс ↗

      2. Ігри для дітей з РАС

      Практична добірка ігор для підтримки соціальної взаємодії, спільної діяльності та комунікативних навичок.

      Переглянути ресурс ↗

      3. Технології психолого-педагогічного супроводу дітей з аутизмом

      Т. В. Скрипник. Навчально-методичні матеріали щодо організації підтримки дітей з аутизмом в освітньому просторі.

      Бібліотека посібників МОН ↗
      Для самостійної роботи:

      Розробіть сценарій логопедичної гри для дитини з РАС, спрямованої на розвиток спільної уваги, наслідування або комунікативної ініціативи.

      ТЕМА 8. Адаптивні навички та доступне освітнє середовище

      1. Формування навичок самообслуговування

      Матеріали щодо навчання дітей із порушеннями розвитку користування туалетом та формування повсякденної самостійності.

      Переглянути матеріали ↗

      2. Впроваджуємо інклюзію у закладі освіти

      Практичний посібник Державної служби якості освіти України щодо організації інклюзивного навчання та індивідуальної підтримки.

      Відкрити посібник ↗

      3. Методичні рекомендації МОН щодо інклюзивного навчання

      Офіційні матеріали з організації інклюзивного освітнього процесу, адаптації навчання та підтримки здобувачів освіти з ООП.

      Методичні рекомендації ↗
      Для самостійної роботи:

      Створіть візуальний алгоритм формування навички самообслуговування або індивідуальний розклад для дитини дошкільного віку з РАС.

      ТЕМА 9. Сімейноцентрована та міждисциплінарна підтримка

      1. Психолого-педагогічний супровід дітей з РАС у системі раннього втручання

      Козак М. (2026). Наукова стаття про сімейноцентровані підходи до організації підтримки дітей з РАС.

      Читати статтю (PDF) ↗

      2. Алгоритм дій команди раннього втручання

      Методичні матеріали Української асоціації раннього втручання щодо сімейноцентрованої моделі та міждисциплінарної взаємодії.

      Переглянути матеріали ↗

      3. Сімейноцентроване раннє втручання

      Інформаційна база ЮНІСЕФ в Україні. Матеріали для фахівців і батьків щодо підтримки розвитку дитини в сімейному середовищі.

      Бібліотека ЮНІСЕФ ↗
      Для самостійної роботи:

      Розробіть план першої консультації батьків дитини з РАС та визначте основні напрями міждисциплінарної підтримки родини.

      Навчально-методичні матеріали для здобувачів вищої освіти ОП «Логопедія». Зовнішні посилання відкриваються в новій вкладці.
  • Згорнути Розгорнути

    Підсумкова атестація. Залік.