Метою навчальної дисципліни «Формування навичок зв’язного мовлення учнів» є узагальнення попереднього досвіду студентів у формуванні навичок зв’язного мовлення в школі та формування навичок цілеспрямованої робот з учнями над основними видами мовної діяльності – письмом, говорінням, читанням і слуханням.
Основні завдання курсу:
- розкрити основи методології мовленнєвого розвитку школярів - однієї із центральних проблем у сучасній педагогіці, яка орієнтована на розв’язання таких актуальних завдань, як мовний, емоційно-моральний і інтелектуальний розвиток;
- викласти методику організації роботи з розвитку зв’язного мовлення школярів з орієнтацією на комунікативно-пізнавальну спрямованість навчання;
- ознайомити студентів з принципами організації роботи із навчання мовної діяльності;
- розкрити фактори, які створюють передумови для активної й осмисленої участі в суспільному житті, забезпечують учнів необхідними в особистому житті навичками мовного поводження, культури мовного розвитку.;
- розкрити методику роботи над одиницями зв'язного мовлення: оповіданнями, статтями, романами, доповідями, звітами і т. п., а в умовах школи – розгорнутою усною відповіддю учня на поставлене вчителем питання, письмовий твір або виклад і т. п.
За підсумками вивчення курсу студент повинен знати:
- основні принципи розвитку мовлення, зокрема єдність розвитку мовлення і мислення, взаємозв'язок усного і писемного мовлення, зв'язок роботи щодо розвитку мовлення з вивченням граматики, стилістична спрямованість розвитку мовлення;
- основні вимоги до монологічного мовлення, до змістовного, логічного й правильного мовлення на уроках з української мови;
- базисні поняття теорії мовленнєвої діяльності, поетапне формуванні розумових дій і соціально активної особистості.
● опанування норм сучасної української культурної мови (орфоепічна і граматична - основні види цілеспрямованої роботи над видами мовної діяльності – письмом, говорінням, читанням та слуханням;
- норми літературної мови, що формують навички правильного відтворення слова, словоформи, структури словосполучення й речення;
- форми роботи зі збагачення мовлення, які дають змогу виховувати вміння не тільки правильно, але й доречно, з урахуванням вимог контексту, уживати мовні засоби в мовленні.
Студент повинен уміти:
- формувати в учнів позитивні мотивації до вивчення української мови як державної та усвідомлювати необхідність її знання.;
- оволодіти методикою навчання переказу і викладу – мовних вправ, заснованих на активному наслідуванні, унаслідок виконання яких збагачується мовлення школяра, який виявляє ініціативу й активність у народженні мовлення;
- шляхи опанування норм сучасної української культурної мови (орфоепічна і граматична правильність);
- формувати в учнів навички активної роботи зі словом (точність, чистота,
багатство мовлення);
- володіти прийомами засвоєння учнями вмінь діалогічного (доречність,
мовленнєвий етикет) та монологічного (логічність, виразність,
послідовність) мовлення;
- формувати і збагачувати словниковий запас учнів з різних сфер спілкування та етнокультурознавчої лексики;
Міждисциплінарні зв’язки. Спецкурс «Формування навичок зв’язного мовлення учнів» тісно пов’язаний з навчальною дисципліною «Загальне мовознавство». У ньому в теоретичному й практичному плані поглиблено розглядаються окремі теми курсу «Загальне мовознавство», зокрема, його розділів «Сутність мови», «Мова і суспільство». Спецкурс «Формування зв’язного мовлення учнів» безпосередньо пов’язаний з курсами «Сучасна українська літературна мова», «Історія української мови», «Українська діалектологія», оскільки в в них поглиблено розглядаються окремі теми цих навчальних дисциплін.