Section outline
-
Метою вивчення навчальної дисципліни є підготувати майбутніх фахівців до самостійного аналізу актуальних проблем історії України, сформувати у здобувачів освіти чітке розуміння геополітичних інтересів на національних особливостей України.
Історія зорієнтована на минуле та концентрацію уваги на подіях, що відбулись, однак вона старанно та невтомно систематизує, аналізує хід людського розвитку. Історію характеризують яскраві риси: актуальність та надзвичайна значущість історичного матеріалу, доступність його сприйняття, наукові відкриття та нерозкриті таємниці, дискусійність історичних тем, їх глибокий дидактичний потенціал. Змістове наповнення історичного процесу вміщує факти, події, що репрезентують різноманітні сфери людської діяльності, а тому її інформаційний, інтелектуальний потенціал є прикладним та теоретичним підґрунтям для всіх навчальних дисциплін. Універсалізм історичної дисципліни пояснюється її ціннісним підходом, застосування якого допомагає з’ясувати природу цінностей та систематизувати найкращі здобутки минулого і сучасного.
Актуальність запропонованої програми визначається необхідністю формування цілісного, глибокого розуміння історичного процесу становлення модерної української нації, важливих етапів боротьби українського народу за самовизначення, умов зростання і діяльності національних рухів в українських землях, що входили до складу двох імперій: Російської та Австрійської, однак не втратили національної самобутності.
-
Петрова Катерина Анатоліївна, кандидат історичних наук,
старший викладач кафедри новітньої історії України
V корпус, ауд. 323.
E-mail: petrowa_katerina@ukr.net
Google Meet
https://meet.google.com/xcn-gryn-yrb
-
Палій О. А. Історія України : [від княжої доби до Революції гідності]. Вид. 3-тє. Київ: К.І.С., 2017.
-
Турченко Ф.Г., Каганов Ю.О., Турченко Г.Ф. Історія України (1914–1945). Підручник для здобувачів вищої освіти ступеня бакалавра в галузі гуманітарних наук. Запоріжжя: Видавничий дім «Гельветика», 2020. 368 с.
-
Турченко Ф.Г., Каганов Ю.О., Турченко Г.Ф. Історія України (1945–2021). Підручник для здобувачів вищої освіти ступеня бакалавра в галузі гуманітарних наук. Запоріжжя : Видавничий дім «Гельветика», 2021. 482 с.
-
-
-
1. Норманська теорія.
2. Міждержавні зв’язки Русі і Візантії.
3. Русь та країни Сходу, Північної й Західної Європи.
4. Русь та Степ: протистояння цивілізацій.
-
1. Литовсько-Руська держава.
2. Українські землі у складі Речі Посполитої.
3. Українські землі та європейські тенденції розвитку.
4. Війна за «київський спадок».
-
1. Становлення українського козацтва.
2. Причини козацької революції.
3. Козацька держава Гетьманщина.
4. Переяславська рада і міф про «воз’єднання народів».
5. Міжнародна політика Б. Хмельницького.
-
1. Московсько-українська війна 1658-1659 рр.
2. Варшава, Москва і Стамбул у боротьбі за Україну.
3. І. Мазепа та боротьба за незалежність.
4. Православна церква в Україні напр. XVII – у XVIII ст.
-
Змістовий модуль 2. Українські землі у складі Російської і Австро-Угорської імперій (XVIII – початок ХХ ст.)
-
1. Утворення Новоросійської губернії.
2. Міф про «Новоросію» як російську територію.
3. Крим – «исконно русская земля»?
-
1. Масонство.
2. Рух декабристів.
3. Кирило-Мефодіївське братство.
4. Діяльність М. Драгоманова. Громади.
-
1. Руська трійця.
2. Русинська проблема: тоді й зараз.
3. Діяльність товариства «Просвіта».
4. Партійно-політичне життя на Заході України.
5. Ю. Бачинський та книга «Ukraina Irredenta».
-
-
1. Універсали УЦР.
2. Проблема соборності України під час революції.
3. Радянська окупація.
4. Підпільно-партизанська боротьба за незалежність України.
5. Українська революція на Запоріжжі.
-
1. Голод 1921-1922 рр.: причини та наслідки.
2. Страта Голодом у 1932-1933 рр.
3. Повоєнний голод 1946-1947 рр.
-
1. Організація українських націоналістів у 1929-1959 рр.
2. Збройний опір Української повстанської армії 1942-1960 рр.
3. Український визвольний рух на Наддніпрянщині у 1941-1955 рр.
4. Український визвольний рух та національні рухи Опору країн Європи.
-
-
1. Кримська проблема та загроза сепаратизму.
2. Помаранчева революція.
3. Євромайдан та Революція Гідності.
-
1. Курс на Європейську інтеграцію.
Питання до обговорення: Вплив російсько-української війни на євроінтеграційні процеси в України.
2. Україна – НАТО.
Питання до обговорення: Вступ до НАТО: за та проти.
-
1. Проблема церкви та держави.
До обговорення:
а) значення отримання Томосу про автокефалію;
б) наслідки заборони релігійних організацій, пов'язаних з Російською православною церквою
2. Спроби Росії реанімувати СРСР та Україна.
-
1. Анексія Криму.
2. Гаряча фаза гібридної війни (2014-2015 рр.).
3. Мінський протокол та Нормандський формат.
4. Боротьба України з російською агресією на міжнародній арені.
-
1. Людський вимір війни: злочини російських військових проти цивільних громадян та українських військовополонених.
2. Оборона України: мужність і звитяга у боротьбі проти агресора.
3. Втрати культурно-історичної спадщини України.
4. Україна і світ у боротьбі проти рашизму.
-
-
Завдання полягає у написанні студентами есе на обрану тему . Обсяг роботи – від 3 до 6 аркушів. Це також не має бути довідка на кшталт енциклопедії чи Вікіпедії. Перш за все, цікавлять думки й переживання студентів, які прослухали курс «Історія України».
Під час написання есе дозволяється користуватися додатковими джерелами. Обов’язковим є дотримання академічної доброчесності.
Залучення ілюстративного матеріалу дозволяється, однак не впливає на загальну кількість сторінок. За умови використання літератури й джерел, їх необхідно вказувати наприкінці тексту. Оформлення списку використаних джерел та літератури оформлюється у відповідності до ДСТУ 8302:2015 «Інформація та документація. Бібліографічне посилання. Загальні вимоги та правила складання».
Теми для есе:
- Спротив окупації під час російсько-української війни в окремому населеному пункті (на власний вибір)
- Втрати культурно-історичної спадщини України під час російсько-української війни на прикладі окремого населеного пункту (на власний вибір)