Aperçu des sections

  • Généralités

    Курс "Екологія тварин”має надати студентам комплекс теоретичних та практичних знань, показати, що кожному виду практичної діяльності по використанню ресурсів живої природи відповідає розділ сучасної екології. Він має показати, що з екологією тварин прямо чи побічно пов´язано рішення основних питань людства - боротьби з шкідниками сільськогосподарських рослин, плодових і лісових посадок, пасовищного господарства, боротьби з носіями і розповсюджувачами захворювань людини і свійських тварин, а також основні проблеми рибного і мисливського господарств. Тобто продемонструвати взаємозв´язок екології і природокористування.
    По завершенню навчання студент має
    знати:

    -        об'єкт і методи екології, її взаємозв'язок з другими розділами біологічної науки;
    -        основні напрямки і задачі екології,
    -        типи відношень тварин з середовищем,
    -        загальний характер внутрішньовидових відношень,
    -        загальне значення рослин в житті тварин,
    -        хімізм середовища і його значення в житті тварин.

    вміти:

    -        визначати вплив грунтових мешканців на ґрунтоутворення,
    -        відрізнити близькі біологічні відношення від паразитизму,
    -        визначати температурні границі життя,
    -        визначати оптимальну чисельність мисливських тварин на території мисливського господарства,
    -        визначати активну реакцію (рН) і її роль в житті водних тварин,
    -        визначати вплив землеробства на життя диких тварин,
    -        визначати вплив лісового господарства в житті диких тварин;
    -        визначати значення промислу в житті диких тварин;
    -        визначати вплив промисловості і транспорту на життя диких тварин,
    -        визначати параметри навколишнього середовища,
    -        визначати екологічні групи птахів і ссавців,
    -        визначати біоценотичні зв'язки тварин,
    -        вміти робити фенологічні спостереження, вести календар природи.

  • Контрольний модуль 1

    • Лекції,
    • вказівки та завдання до самостійної роботи,
    • поточний контроль
    • Тема1. Загальні закономірності взаємодії організмів і середовища. Page

      Питання до розгляду:

      1.Поняття про біосферу.

      2.Поширення тварин у біосфері.

      3.Кругообіг речовин.

      4.Середовище існування.

      5.Шляхи і способи дії факторів середовища на організм.

      6.Взаємодія організмів з середовищем.

    • Питання до теми №1 Page

      1.На які групи поділяються тварини залежно від існування в різних частинах біосфери?

      2.Які групи факторів навколишнього середовища впливають на тварин?

      3.Поясніть поняття "екологічний оптимум ” та "екологічний песимум”, наведіть

      приклади з поширених у вашому регіоні тварин.

      4.Що таке констеляція дії факторів?

      5.Який вплив мають тварини на навколишнє середовище?

    • Тема 2. Закони толерантності і принципи адаптації. Page

      Питання до розгляду:

      1.Закон толерантності.

      2.Закон максимуму.

      3.Закон компенсації екологічних факторів.

      4.Гіпотеза незамінності фундаментальних факторів.

      5.Правило неоднозначної дії факторів

      6.Загальні принципи адаптації організмів.

    • Питання до теми №2 Page

      1.В чому є обмеження закону мінімуму?

      2.Назвіть кілька пар факторів що можуть компенсувати дію одне одного.

      3.Які фактори не можуть бути компенсовані?

      4.Які є загальні принципи адаптації організму до дії факторів навколишнього середовища?

      5.Чому в людини яка швидко піднялася на кілька тисяч мерів над рівнем моря спостерігаються ознаки гірської хвороби?

    • Тема 3. Біоценоз. Поняття про екологічну нішу. Page

      Питання до розгляду:

      1.Поняття про біоценоз.

      2.Біогеоценоз та екосистема.

      3.Поняття про екологічну нішу.

      4.Гіпотеза незамінності фундаментальних факторів.

      5.Правило неоднозначної дії факторів

      6.Загальні принципи адаптації організмів.

    • Питання до теми №3 Page

      1.Наведіть приклад біотопу, чи можна казати про біотоп калюжі?

      2.В чому різниця між екосистемою та біогеоценозом?

      3.Приведіть приклад ненасиченого біоценозу?

      4.В чому різниця між фундаментальною та реалізованою екологічними нішами?

      5.До яких наслідків на вашу думку може призвести порушення правила упаковки екологічних ніш інтродукцією нового виду?

    • Тема 4. Популяційна організація тварин, структура виду. Page

      Питання до розгляду:

      1.Поняття про популяцію.

      2.Підвид і географічна популяція.

      3.Демографічна структура популяції.

      4.Просторова структура популяції.

      5.Типи групових поселень організмів.

      6.Коливання чисельності організмів в межах виду.

    • Питання до теми №4 Page

      1.Які фактори визначають існування (виокремлення) популяції?

      2.В чому різниця між географічною популяцією та підвидом?

      3.Які типи просторової структури популяції можна виділити?

      4.В чому різниця між стадом та зграєю?

      5.Які негативні процеси викликають виродження у малих популяціях?

  • Контрольний модуль 2

    • Лекції,
    • вказівки та завдання до самостійної роботи,
    • поточний контроль
    • Тема 1. Ланцюги живлення. Екологічні піраміди. Page

      Питання до розгляду:

      1.Поділ організмів за типом харчування.

      2.Кругообіг органічних речовин.

      3.Трофічні рівні.

      4.Види ланцюгів живлення.

      5.Обмеження довжини трофічних ланцюгів.

      6.Значення їжі як фактора в екології тварин.

    • Питання до теми №1 Page

      1.Чи існують міксотрофні види тварин?

      2.В чому різниця між потоком енергії та ланцюгом живлення?

      3.Складіть простий ланцюг живлення, властивий вашому регіону.

      4.Чи може екологічна піраміда бути перегорнутою?

      5.Які типи адаптаційних процесів на вашу думку швидше проявляються у ссавців?

    • Тема 2. Біорізноманіття та людина. Page

      Питання до розгляду:

      1.Значення біорізноманіття.

      2.Моніторинг біорізноманіття.

      3.Біорізноманіття, розвиток і перспективи людини.

      4.Негативний вплив господарської діяльності людини на тваринній світ.

      5.Біорізноманіття та національний дохід.

      6.Моделі майбутнього.

    • Питання до теми №2 Page

      1.Як впливає ступінь біорізноманіття на стан екосистем?

      2.Що таке екологічний слід?

      3.Як індекс живої планети дозволяє відслідковувати динаміку благополуччя екосистем?

      4.Чому введення концепції сталого розвитку не впроваджується, незважаючи на те, що необхідність цього визнається на міжнародному рівні?

      5.Чому зусилля окремих урядів не можуть вирішити проблем біорізноманіття?

    • Тема 3. Тваринний та рослинний світ як єдине ціле. Page

      Питання до розгляду:

      1.Кругообіг органогенних речовин між тваринами та рослинами.

      2.Форми прямого і непрямого впливу людини на тваринний світ.

      3.Зв'язок поширення тварин і рослин.

      4.Хронологічний зв'язок між пов'язаними видами тварин і рослин.

      5.Антагоністичні відносини як джерело постійного розвитку.

    • Питання до теми №3 Page

      1.В обіг яких органогенних речовин включено і тварин і рослинність?

      2.Наведіть приклади екто- та ендозоохорії.

      3.Чи отримують тварини переваги від збільшення різноманітності рослинного покриву у місцях їх поселення?

      4.Чому захисні властивості рослин погіршуються при розвитку останніх у несприятливих умовах?

      5.Чи впливають відносини між рослинами та тваринами на еволюційні процеси

    • Тема 4. Людська діяльність і тваринний світ. Page

      Питання до розгляду:

      1.Людина як фактор впливу на екологію тварин.

      2.Форми прямого і непрямого впливу людини на тваринний світ.

      3.Акліматизація і генетично модифіковані тварини як загроза стабільності екосистем.

      4.Негативний вплив господарської діяльності людини на тваринній світ.

      5.Міжнародна участь України у природоохоронній діяльності.

      6.Законодавчі акти що регулюють питання природоохоронної діяльності в Україні.

    • Питання до теми №4 Page

      1.Які фактори впливу на природні екосистеми мають антропогенне походження у вашому регіоні?

      2.Чому на вашу думку передовсім зникають великі види тварин?

      3.Чи може полювання сприяти збереженню певних видів тварин?

      4.Оберіть будь який синантропний вид і побудуйте два ланцюга живлення -- один властивий цьому виду у місті і другий, характерний для особин цього виду у дикій природі.

      5.Які типи адаптаційних процесів на вашу думку швидше проявляються у ссавців?

      6.Які системи охоронних територій краще відповідають меті збереження біорізноманіття -- окремих територій високого рівня охорони та ізольованості, чи інтегральних екомереж?

  • Індивідуальне завдання

    Індивідуальне завдання виконуються в формі науково-дослідної роботи (презентації та доповіді до неї), яку виконують студенти самостійно. Теми індивідуальних завдань розподілені за спеціалізаціями з метою поглиблення знань та розуміння онтогенезу окремих груп багатоклітинних організмів.

    • Підсумковий контроль

      • Запитання до іспиту або заліку,
      • підсумкове тестування