Європейські цінності ...

Структура за темами

• Загальне
  

  Загальне

  • Форум новин
  • Чому варто обрати курс EUVOLIA? URL (веб-посилання)
  • Про проект EUVOLIA URL (веб-посилання)

    • Що таке EUVOLIA?
      
    • У чому різниця між EUVOLIA та шкільним курсом з літератури?
      
    • Які переваги надасть мені навчання за курсом EUVOLIA?
      
    • Тривалість курсу та проекту
      
    • Викладацький склад
      

  • Ресурси та навчальні матеріали курсу EUVOLIA URL (веб-посилання)

    • підручники
    • наукові та критичні джерела
    • матеріали соціологічних досліджень 
    • художні тексти 

  • Силабус Файл
  • Презентація курсу EUVOLIA Файл

    • Паспорт курсу
      
    • Опис модулів
    • Викладачі 
    • Система оцінювання

  • Веб-сайт EUVOLIA URL (веб-посилання)
  • Система накопичення балів Файл
  • Інформація про викладачів URL (веб-посилання)
  • Доступ до Zoom URL (веб-посилання)

    Натисніть, щоб увійти до Zoom-конференції

• Ресурси EUVOLIA
  

  Ресурси EUVOLIA
• Модуль 1. Європейські цінності як аксіологічний конструкт
  

  Модуль 1. Європейські цінності як аксіологічний конструкт

  • Лекція 1 Файл
  • Лекція 2 Файл
  • Лекція 3 Файл
  • Лекція 4 Файл
  • Семінарське заняття Файл
• Модуль 2. Західноєвропейський Ренесанс: витоки європейського антропоцентричного світогляду
  

  Модуль 2. Західноєвропейський Ренесанс: витоки європейського антропоцентричного світогляду

  • Підручники до модулю Сторінка
  • Методичні рекомендації до семінарів Файл
  • Система оцінювання Сторінка
  • Критичні джерела до модуля 2 Тека
  • Художні тексти до модуля 2 Тека
  • 2.1. Лекція_ Аксіологічні системи західноєвропейського Ренесансу та Реформації Файл
  • 2.2 Семінар _"Утопія" Томаса Мора як втілення атиципацій ренесансців щодо ідеального суспільства Файл
  • Завдання до семінару 2.2
  • Матеріали до семінару 2.2 Файл
  • Семінар 2.3_Репрезентація різних типів утопічних спільнот, заснованих на ідеалах демократії та свободи волі, у літературах Західної Європи. Завдання
  • Матеріали до семінару 2.3 Файл
  • Семінар 2.4 _ Образи можновладців у трагедіях В. Шекспіра та ренесансний титанізм. Тека
  • Матеріали до семінару 2.4 Файл
  • Семінар 2.5_Необмежена влада та її наслідки у дзеркалі драм В.Шекспіра Завдання
  • Матеріали до семінару 2.5 Файл
• Модуль 3. Аксіологічні конструкти Просвітництва й Романтизму: антагонізм суспільного й індивідуального
  

  Модуль 3. Аксіологічні конструкти Просвітництва й Романтизму: антагонізм суспільного й індивідуального

  • 3.1. Лекція. Система ціннісних координат класицизму, Просвітництва та романтизму в країнах Європи. Файл
  • 3.2. Семінар. Уявлення про цінність діяльності, підпорядкованої державно-громадським ідеалам («Горацій» П. Корнеля). Файл
  • Завдання до семінару 3.2.

    Міні-есе на тему: «Людина-громадянин». Хто вона?

    Роботу над написанням есе почніть з короткого вступу, який засвідчує  актуальність його тематики (важливість для нашого часу). Далі переходьте до викладення власної точки зору, намагаючись максимально переконливо довести її (наприклад, певними фактами з життя, цитатами відомих, авторитетних особистостей, власними логічними припущеннями, аргументованими твердженнями). Есе завершують висновки.

    
    

  • матеріали до семінару 3.2. Файл
  • 3.3. Семінар : Європейський ідеал «суспільної користі» («Фауст» Й. В. Ґете). Файл
  • Завдання до семінару 3.3.

    Підготувати колективні презентації на тему «Шлях Фауста до усвідомлення  необхідності соціального служіння», які у схематично-образній формі відтворюють «карту» шляху Фауста.

     Необхідно об’єднатися в групи (від 4 до 10 студентів в одній групі) для створення колективної презентації, яка має бути представлена в аудиторії для загального обговорення та оцінки.

             Презентація має у схематично-образному вигляді представляти основні етапи шляху Фауста до Істини (не менше 5 слайдів). Кожен слайд під час презентації доповнюється усним коментарем.

    Під час підготовки презентації слід звернути увагу на настпні моменти:

    -         оформлення (цінується креативність, змістовно-формальна відповідність, узгодженість з основною концепцією проекту, функціональність візуальних ефектів, естетичний вигляд);

    -         зміст (значущими є самостійність, творчий підхід, неупередженість мислення, відповідність поставленій меті та завданням проекту, аргументованість, лаконічність та інформаційна насиченість, системно-аналітичне осмислення проблеми, наявність узагальнюючих висновків як свідчення на користь завершеності та результативності проекту);

    -         процес презентації проекту (має бути цікавим для аудиторії, зрозумілим, логічно вибудуваним, гарно організованим).

    
    

  • матеріали до семінару 3.3. Файл
  • Семінари 3.4.-3.5. «Інаковість» та її толерування («Людина, що сміється» В. Гюго). Файл
  • Завдання до семінарів 3.4.-3.5.

    
    

    Створити колективну презентацію на тему «Герої В. Гюго у сучасному світі», мета якої – показати, як змінилися б персонажі твору В. Гюго у сучасному світі.

    Презентація має містити мінімум 10 слайдів, які в своїй єдності створюють сюжет твору, що переносить дію роману в сучасну Україну та демонструє актуальність концептуально значущих проблем.

    Необхідно об’єднатися в групи (від 4 до 10 студентів в одній групі) для створення колективної презентації, яка має бути представлена в аудиторії для загального обговорення та оцінки.

             Презентація має у схематично-образному вигляді представляти основні етапи шляху Фауста до Істини (не менше 5 слайдів). Кожен слайд під час презентації доповнюється усним коментарем.

    Під час підготовки презентації слід звернути увагу на настпні моменти:

    -         оформлення (цінується креативність, змістовно-формальна відповідність, узгодженість з основною концепцією проекту, функціональність візуальних ефектів, естетичний вигляд);

    -         зміст (значущими є самостійність, творчий підхід, неупередженість мислення, відповідність поставленій меті та завданням проекту, аргументованість, лаконічність та інформаційна насиченість, системно-аналітичне осмислення проблеми, наявність узагальнюючих висновків як свідчення на користь завершеності та результативності проекту);

    -         процес презентації проекту (має бути цікавим для аудиторії, зрозумілим, логічно вибудуваним, гарно організованим).

    
    

  • матеріали до семінарів 3.4.-3.5 Файл
  • методичні рекомендації до семінарів Файл
  • система оцінювання Файл
  • додаткова рекомендована література Файл
  • анотація технології інтерактивної освіти Файл
• Модуль 4. Ціннісні орієнтири доби Індустріалізації
  

  Модуль 4. Ціннісні орієнтири доби Індустріалізації

  • Лекція 4.1 Система цінностей доби Промислової революції Файл
  • Семінар 4.2. Проблема соціальної відповідальності у романі Е.Гаскелл "Північ та Південь" Файл
  • Семінар 4.2. Проблема соціальної відповідальності у романі Е.Гаскелл "Північ та Південь" Завдання
  • Ставлення громадян України до багатства: соцопитування R&B Group URL (веб-посилання)
  • Фактори успішності у сучасній Україні: соцопитування R&B Group URL (веб-посилання)
  • Семінар 4.3. "Небезпечна наука": пастки раціоналізму у романі Р.-Л. Стівенсона "Дивовижна історія доктора Джекіла та містера Хайда" Завдання
  • Дарвин Ч. Воспоминания о развитии моего ума и характера URL (веб-посилання)

    Розділи:

    • "Релігійні погляди" (с. 26 - 31)
    • "Оцінка моїх розумових здібностей" (с. 50-52)
    • "Заключення" (с. 52-54)

  • Саган К. Світ повний демонів: наука як свічка у пітьмі URL (веб-посилання)

    Розділ 1. Найцінніша річ 

  • Семінар 4.4. Від "янгола у домі" до "нової жінки": "жіноче питання" у драмі Г.Ібсена "Ляльковий дім" Завдання
  • Риси портрету сучасної українки: соцопитування R&B Group URL (веб-посилання)
  • Життєві орієнтири українців (порівняння думок чоловіків та жінок): соцопитування R&B Group URL (веб-посилання)
  • Гендер для медій: Підручник з гендерної теорії для журналістики та інших соціогуманітарних спеціальностей URL (веб-посилання)

    Розділ 1. Гендер і стать: від бінарності до багатоманіття

    Розділ 5. Гендерована робота: як ринок праці і хатня робота конструюють гендер

    
    

• Модуль 5. ХХ століття: переоцінка цінностей
  

  Модуль 5. ХХ століття: переоцінка цінностей

  • Лекція 5.1. ХХ століття: переоцінка цінностей Файл
  • Штрассер Т. Хвиля URL (веб-посилання)

    Розділ 17.

  • Семінар 5.2. Виклик тоталітаризму у романі Альбера Камю "Чума" Завдання
  • Семінар 5.2 Виклик тоталітаризму: роман А.Камю "Чума" Файл
  • Семінар 5.3. "Назад до природи": екологічні виклики у романі Д.Г.Лоуренса "Коханець леді Чаттерлей" Завдання
  • Семінар 5.5. Виклики глобалізму: стратегії збереження культурної пам'яті у романі Бернардо Ачаги "Син акордерніста" Завдання
  • Особливості ідентичності громадян України: соціологічне опитування Центру ім. Разумкова URL (веб-посилання)

    • Ієрархія ідентичностей жителів України (с. 4)
      
    • Громадянська ідентичність (с. 4) 
      
    • Соціокультурна ідентичність (с.8)
      
    • Національна ідентичність (с.11) 
      
    • Висновки (с.16) 
      

• Підсумковий заліковий модуль
  

  Підсумковий заліковий модуль

  • Запис на груповий проект URL (веб-посилання)

    Перш ніж почати роботу:

    • переконайтеся, що вас 3-5 осіб у групі;
      
    • переконайтеся, що ви налагодили комунікацію між собою (обмінялися контактами, домовилися про графік зустрічей та ін.). Дуже зручно користуватися програмами, розробленими спеціально для управління маленькими проектами, - приміром, https://hey.space/
      
    • Задля кращої візуалізації роботи над проєктом рекомендуємо створити падлет проєкту на padlet.com. На падлеті можна писати про поточний стан роботи над проектом, викладати ваші роздуми, фото й відео із зустрічей, дискутувати і запрошувати до дискусії інших. Не забувайте про тег #EUVOLIA;
    • оберіть відповідального за управління вашим проектом – особу, яка слідкуватиме за дотриманням дедлайнів, виконанням завдань, комунікацією тощо. Поважайте свій вибір;
      
    • разом оберіть культурний продукт для аналізу. Це може бути сучасна українська книжка, фільм або серіал, пісня чи кліп, вірш, комікс, рекламний ролик чи плакат. Переконайтеся, що обраний продукт цікавий усім членам групи;
      
    • Зареєструйтеся за посиланням до 01.03.2021: 
      

    https://docs.google.com/document/d/11Hi2kAXd-WbmYVFbJctWLtSdIvQR88fdTIsm0bntE9U/edit?usp=sharing
    

    
    

  • Рекомендації до виконання групового проекту Файл

    Покрокові інструкції для аналізу обраного культурного продукту. 

  • Лора Бохеннен. Шекспір у буші Файл

    Кейс для визначення важливості впливу контексту й культурного коду на розуміння цінностей

  • Як користуватися HeySpace Файл
  • Як користуватися Storyboard That? Файл
  • Як користуватися WordCloud? Файл