Силабус курсу "Філософські засади креативності".
Викладач: доктор філософських наук, доцент, Масюк Олег Петрович
Кафедра: філософії, публічного управління та соціальної роботи, IV корпус, ауд. 315
Е-mail: masiukoleg@np.znu.edu.ua
Телефон: 061-228-75-73
Перелік семінарських занять з курсу "Філософські засади креативності".
Курс «Дизайн-мислення для інновацій», який проводився на платформі масових
відкритих онлайн-курсів «Prometyus», (03.10.2021).
Лекція присвячена зародженню інструментів фіксації існування у соціальному просторі.
Людина як друг. Деконструкція. Використовуючи метод деконструкції у його редукційному тлумаченні (найдіть бинарну опозицію від головного поняття та його антипод. Поміняйте головне поняття на антипод. Прочитайте есе Г. Зіммеля «Людина як ворог» (додаток). Напишіть своє есе «Людина як друг». Обсяг три аркуші. Результати треба надіслати у Moodle.
Природа креативності.
Лекція присвячена стратегіям творчості.
Рефлексія "Креативне сподівання". Надії та сподівання є базовими інструментами розвитку творчих компетенцій з точки зору автору курсу та Е де Боно. надайте відповідь на наступні запитання. До якого візіонера - соціальний або творчий лідер ви прислуховуєтесь і чому? Який творчий проект Ви розробили як автор останнім часом? Який сценарій розвитку свого творчого погляду на світ ви бачите? Осяг роботи три аркуші А4. результати надіслати у Moodle на перевірку.
Лекція присвячена неординарному погляду у майбутнє, який спрямований на інноваційне перетворення соціального простору.
Розвиток креативного мислення. Уважно прочитайте приклади методів творчого мислення (додаток). Застосуйте аналогію, інверсію, емпатію та фантазію у навчанні або роботі. Опишіть отримані результати. Обсяг роботи три аркуші А4. Результати необхідно надіслати у Moodle.
Лекція розкриває параметри синтезу пізнання та творчості.
Вправа "Аналіз фотографії". Студенти мають проаналізувати фотороботи Альфреда Стігліца з точки зору їх соціального значення та змісту. Основним методом роботи є пропозиція Ролана Барта бачити у фотографіях студіум (те, що навчає) та пунктум «те, що чіпляє та вражає». Робота повинна мати форму есе з прикладами робіт Стігліца. Результати роботи треба захистити на семінарі.
Література:
1. https://www.metmuseum.org/toah/hd/stgp/hd_stgp.htm
2. https://en.wikipedia.org/wiki/From_the_Back_Window_-_291
3. https://blog.artsper.com/en/lifestyle/georgia-okeeffe-and-alfred-stieglitz/
4. https://en.wikipedia.org/wiki/The_Steerage
5. https://en.wikipedia.org/wiki/The_Terminal_(photograph)
6. https://en.wikipedia.org/wiki/Equivalents
7. https://artmuseum.princeton.edu/collections/objects/12469
Постструктуралізм та деконструкція.
Людина у творчості.
Координати творчості
При спробі пришвидшити перехід до креативного суспільства у Запоріжжі та інших містах України були побудовані відкриті «креативні» простори, коворгінги та інші місця для розвитку інновацій, які не дуже користуються популярністю як серед ІТ фахівців, так і серед молоді та творчої інтелігенції. Використовуючи одну зі стратегій творчості, яка описана у лекціях, необхідно знайти рішення як підвищити популярність публічних місць у Запоріжжі та наповнити їх людьми з високим творчим потенціалом. Обсяг роботи до трьох аркушів формату А4. Результати необхідно надіслати у Moodle для перевірки.