Виконання самостійного завдання має поглибити знання здобувачів освіти, розвинути навички самостійної роботи, здійснити міні-дослідження.
Порядок підготовки самостійної роботи:
1. Вибір теми.
2. Укладання плану роботи.
3. Пошук джерел та складання переліку.
4. Опрацювання літератури та джерел з теми дослідження.
5. Складання логічної схеми роботи.
6. Добір витягів з джерел та цитат, необхідних для розкриття теми.
7. Написання тексту міні-дослідження.
Вимоги до виконання та оформлення:
1. Структура індивідуальної роботи:
1.1. титульна сторінка;
1.2. план;
1.3. вступ (1 сторінка);
1.4. основна частина (2-3 розділи);
1.5. висновки (1 сторінка);
1.6. список використаних джерел та літератури (оформлений згідно ДСТУ 2015).
2. Посилання на використані джерела.
3. Обсяг роботи – 7-10 сторінок основного тексту
4. Поля – 20 мм.
5. Шрифт – Times New Roman (14, полуторний інтервал)
ЗАВДАННЯ потрібно виконати у встановлений термін і приєднати в MOODLE.
Роботи, надіслані з запізненням перевірятися не будуть.
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ:
10-8 балів – робота виконано самостійно, оформлена згідно вимог, містить висновки та узагальнення, що логічно витікають із наявних даних;
7-5 балів – самостійне дослідження, оформлене згідно вимог, однак не містить вступ або висновки, або відсутні посилання на використані джерела та літературу;
4-1 балів – в роботі відсутній вступ або висновки, відсутні посилання на використані джерела та літературу, відсутній авторський погляд на проблему.
1. Тематика:
1. Анексія Криму: як прояв гібридної війни РФ проти України.
2. Новітня російсько-українська війна: передумови етапи та особливості.
3. Гібридна війна РФ проти України та її особливості.
4. Євромайдан як феномен прямої демократії в Україні.
7. Відкрита агресія РФ проти України 2022 р. як загроза існування української державності.
8. Сучасна російсько-українська війна 2014-2022 рр.: причини, етапи та особливості.
9. Російські імперські історичні міфи як обгрунтування війни РФ проти України.
10. Доведіть або спростуйте тезу: «Концепція «Русского мира» – це сучасна неоімперська стратегія РФ».
11.Що можна вважати «інструментами м’якої сили» у концепції «русского мира»? Охарактеризуйте діяльність «інструментів м’якої сили» в Україні у 2004-2013 рр. .
12. Назвіть мету, основні об’єкти, суб’єкти, приклади впровадження концепції «Русского мира» в економічному, суспільно-політичному, культурному, науковому, релігійному житті, у військовій сфері та ін. України на початку ХХІ ст. Відповідь слід оформити у вигляді таблиці
13. Поясніть, чому події так званої «Русской весны» на території Донеччини та Луганщини завершилися проголошенням ДНР та ЛНР, а на інших землях Півдня та Сходу України вдалося зупинити активну фазу сепаратиських рухів?
14. Спростуйте тезу сучасних російських політиків про те, що сучасна РФ є спадкоємицею Київської Русі.
15. Порівняйте сучасні російські імперські міфи з імперськими міфами російської історіографії царської доби.
16. Чи можна вважати підручники з історії Росії прикладом сучасної інформаційної війни РФ проти України? Відповідь аргументуйте, аналізуючи особливості викладу сюжетів, пов’язаних з історією України у російських підручниках з історії Росії .
17. Поміркуйте, чи можна стверджувати, що саме територія Півдня та Сходу України у 1991–2020 рр. стала основним об’єктом інформаційної війни РФ проти України? Чому?
18. Назвіть основні фейки, породжені російською пропагандою у 1991–2003 рр., 2004 р., 2005–2013 рр., 2013–2014 рр., 2015–2020 рр.
19.Визначте основну мету на методи проведення інформаційної війни РФ проти України за часів президентства В.Путіна у політичній, військовій, міжнародній, економічній, освітній, науковій, культурній сферах.
20.Наведіть приклади успішної боротьби української влади та громадянського суспільства з проявами інформаційної війни РФ у 2014–2020 рр.
21. Доведіть або спростуйте тезу: «Концепція «Русского мира» – це сучасна неоімперська стратегія РФ». Що можна вважати «інструментами м’якої сили» у концепції «русского мира»? Охарактеризуйте діяльність «інструментів м’якої сили» в Україні у 2004-2013 рр.
22. Назвіть мету, основні об’єкти, суб’єкти, приклади впровадження концепції «Русского мира» в економічному, суспільно-політичному, культурному, науковому, релігійному житті, у військовій сфері та ін. України на початку ХХІ ст. Відповідь слід оформити у вигляді таблиці
23. Поясніть, чому події «Русской весны» на території Донеччини та Луганщини завершилися проголошенням ДНР та ЛНР, а на інших землях Півдня та Сходу України вдалося зупинити активну фазу сепаратистських рухів?
24.Чи можна вважати окупацію Криму та війну на Донбасі проявом гібридної війни РФ проти України? Відповідь аргументуйте.
25.Чому у 2014 р. Україна виявилася неготовою для протидії збройній агресії РФ? Які причинно-наслідкові зв’язки можна простежити?
26.Проілюструйте фактами спроби РФ представити конфлікт на Сході України як внутрішній або громадянську війну. Назвіть зовнішньополітичні, економічні, військові дії РФ у цьому напрямку.
27. Порівняйте зміни в Україні та в інших країнах Центрально-Східної Європи в кінці 1980-х – на початку 1990-х рр. Чому у пострадянський період країни Центрально-Східної Європи змогли досягти значно вищого рівня розвитку, ніж Україна?
28. Поміркуйте, чому саме Південь та Схід України в 1991–2013 рр. стали центрами сепаратизму? Які помилки української влади уможливили появу сепаратизму на Півдні, Сході України, в Криму?