Перейти до головного вмісту

Блоки

Пропустити Навігація

Навігація

  • Інформаційна панель

    • Домашня сторінка

    • Сторінки сайту

      • Мої курси

      • Мітки

      • ФайлІнструкція для здобувачів освіти до вибору дисципл...

      • URL (веб-посилання)Вибір дисциплін на 2026-2027 навчальний рік

      • URL (веб-посилання)Вибір дисциплін на 2025-2026 навчальний рік

      • URL (веб-посилання)Вибір дисциплін на 2024-2025 навчальний рік

      • ФорумНовини сайту

      • URL (веб-посилання)Інструкція - основи роботи з системою Moodle

      • URL (веб-посилання)ЦИВІЛЬНИЙ ЗАХИСТ

      • ТекаНормативна база СЕЗН

      • URL (веб-посилання)Відновлення пароля

      • ФайлПам’ятка для користувача системи Moodle

      • ФайлСистема оцінки курсу

      • Зворотний зв’язокОцінка якості курсу

    • Мої курси

    • Курси

      • Факультети, кафедри

        • Біологічний факультет

        • Економічний факультет

        • Журналістики факультет

        • Інженерний навчально-науковий інститут ім. Ю.М. По...

        • Іноземної філології факультет

        • Математичний факультет

        • Менеджменту факультет

        • Соціальної педагогіки та психології факультет

          • Кафедра соціальної педагогіки та спеціальної освіти

          • Кафедра акторської майстерності

          • Кафедра дизайну

            • Комп'ютерні технології (Барабаш В. А.)

            • Ліплення

            • 3D графіка

            • 3d моделювання - 2 частина

            • 3D моделювання (заочна форма. 4 курс) Чемерис Г.Ю.

            • 3d моделювання

            • 3D-моделювання, 5 курс, заочна форма здобуття освіти

            • 3D-моделювання, заочна форма здобуття освіти, 4 курс

            • Авторське право та інтелектуальна власність

            • Айдентика

            • Артпроєкти

            • Вступ до спеціальності

              • Вступ до спеціальності

              • Змістовний модуль 1

              • Змістовний модуль 2

              • Модульний контроль 1 (10)

              • Змістовний модуль 3

              • Змістовний модуль 4

              • Модульний контроль 2 (10)

              • Підсумковий контроль

                • ЗавданняІндивідуальне завдання (30)

                • ЗавданняТестування

          • Кафедра дошкільної та початкової освіти

          • Кафедра педагогіки та психології освітньої діяльності

          • Кафедра психології

          • Практична підготовка факультету соціальної педагог...

          • Інформація, Статистика СПП

        • Соцiологiї та управлiння факультет

        • Факультет історії та міжнародних відносин

        • Факультет фізичного виховання, здоров'я та туризму

        • Філологічний факультет

        • Юридичний факультет

      • Аспірантура

      • Науково-технічна позашкільна освіта

      • Відділ доуніверситетської підготовки, профорієнтац...

      • Адміністративний розділ

      • Центр післядипломної освіти та професійних кваліфі...

      • Школа педагогічної майстерності

  • Закрити
    Переключити введення пошуку
  • Українська ‎(uk)‎
    • Русский ‎(ru)‎
    • Українська ‎(uk)‎
    • Deutsch ‎(de_old)‎
    • English ‎(de)‎
    • English ‎(en)‎
    • Español - Internacional ‎(es)‎
    • Français ‎(fr)‎
    • Italiano ‎(it)‎
    • Polski ‎(pl)‎
  • Вхід

Вступ до спеціальності

Закрити
Переключити введення пошуку
Вибір дисциплін Згорнути Розгорнути
Вибір дисциплін Згорнути Розгорнути
Обрати дисципліни Статистика вибору дисциплін ВМУ
  1. Головна
  2. Курси
  3. Факультети, кафедри
  4. Соціальної педагогіки та психології факультет
  5. Кафедра дизайну
  6. Вступ до спеціальності
  7. Підсумковий контроль
  8. Індивідуальне завдання (30)

Індивідуальне завдання (30)

Умови завершення

Частина І (30 балів) 

Підготувати презентацію (у форматі .ppt або .pdf), яка міститеме 10 слайдів, вміст яких мають утворити "роздоріжжя" для графічного дизайнера  типу "Твердження 1 VS Твердження 2". VS тут означає "проти". Особливість такого твердження у тому, що не можна однозначно стверджувати, що одна його частина правильна, а інша — хибна. Правильною може бути будь-яка — це залежить від контексту і обставин.

Кожний з представлених слайдів має містити як вербальну (власне текст "Твердження 1 VS Твердження 2") , так візуальну (презентаційну) складові (тло, контекстні зображення, світлини тих, кого цитують [якщо вони є]). Рекомендується дотримуватися стильової графічної єдності для усіх десяти слайдів. 

Кожний слайд оцінюється у 3 бали: 0-1 — вербальна складова (власне текст "Твердження 1 VS Твердження 2") і 1-2 бали — візуальна подача слайда.

Три приклади (синонімичних) можливих конструкцій "Твердження 1 VS Твердження 2":

      • Сміливо звертайтеся по стильові «запозичення» у своїх дизайн-проєктах VS Усіляко уникайте cтильових «запозичень» у своїх дизайн-проєктах.
      • Радо вітайте у своїх дизайн-проєктах «пастиш» VS У жодному разі не пускайте у свої дизайн-проєкти «пастиш».
      • Підспівуйте чужому дизайну VS Шукайте власний голос у дизайні.

І ще чотири приклади навздогін:

      • Вкладай якомога більше грошей у навчання у Найкращих Учителів VS Навіть Найгірший Учитель може дати корисну пораду.
      • Пливіть за дизайн-течією VS Справді видатні дизайн-ідеї рухаються проти течії, а не за нею.
      • Дизайн-правила — ПОРУШУВАТИ не можна,  ДОТРИМУВАТИСЯ VS Дизайн-правила існують для того, щоби їх порушувати.
      • Перша Ідея — найкраща VS Перша Ідея буває найкращою, але не так уже й часто.

Надіслати презентацію  викладачеві у форматі IZ_VdoS1_Прізвище.ppt або IZ_VdoS1_Прізвище.pdf. 

Частина ІІ (10 балів)

Дослідити феномен ширення соціальними мережами авторських версій Радіодиктанту національної єдності 2025 Євгенії Кузнецової, версій, які створюють українці як в Україні, так і за кордоном. З авторськими версіями можна ознайомитися, зокрема, за такими покликаннями:

Українці запропонували альтернативні версії Радіодиктанту 2025: Євгенія Кузнєцова підхопила тренд

Радіодиктант 2025 отримав нове дихання: версії вчительки, мами та військового підкорили мережу 

Створити (написати) авторську версію Радіодиктанту національної єдності 2025 на тему "Треба творити".

За формування власної версії:

  • зверніться по власний досвід, набутий за навчання дизайну упродовж першого семестру.
  • проконтролюйте, щоби обсяг запропонованої вами версії радіодиктанту корелював з обсягом оригінальної.
  • опрацюйте візуальну складову своєї версії радіодиктанту.

Текст власної версії Радіодиктанту "Треба творити" надіслати викладачеві у форматі IZ_VdoS2_Прізвище.doc або IZ_VdoS2_Прізвище.pdf. 

Попередня секція
МК2(10)
Наступна секція
Тестування
Підсумок збереження даних
Завантажте мобільний додаток