Перейти до головного вмісту

Блоки

Пропустити Навігація

Навігація

  • Інформаційна панель

    • Домашня сторінка

    • Сторінки сайту

      • Мої курси

      • Мітки

      • ФайлІнструкція для здобувачів освіти до вибору дисципл...

      • URL (веб-посилання)Вибір дисциплін на 2026-2027 навчальний рік

      • URL (веб-посилання)Вибір дисциплін на 2025-2026 навчальний рік

      • URL (веб-посилання)Вибір дисциплін на 2024-2025 навчальний рік

      • ФорумНовини сайту

      • URL (веб-посилання)Інструкція - основи роботи з системою Moodle

      • URL (веб-посилання)ЦИВІЛЬНИЙ ЗАХИСТ

      • ТекаНормативна база СЕЗН

      • URL (веб-посилання)Відновлення пароля

      • ФайлПам’ятка для користувача системи Moodle

      • ФайлСистема оцінки курсу

      • Зворотний зв’язокОцінка якості курсу

    • Мої курси

    • Курси

      • Факультети, кафедри

        • Біологічний факультет

        • Економічний факультет

        • Журналістики факультет

          • Кафедра видавничої справи та редагування

          • Кафедра журналістики

            • archive

            • Курсова робота з дисципліни "Мультимедійний контен...

            • Курсова робота з "Теорії і методики журналістської...

            • Курсова робота з дисципліни "Технологія створення ...

            • Медіавиробництво (блок телевізійна журналістика)

            • ОПП "Журналістика" другого (магістерського) рівня

            • Трансформації медіа

            • Наукова журналістика крізь призму медіатворчості т...

            • Практика в професійній підготовці журналіста

            • Фактчекінг у сучасних медіа

            • Академічне письмо

            • Аналіз даних

            • Watchdog-журналістика

              • Загальне

              • Змістовий модуль 1. Що означає "наглядова журналіс...

              • Змістовий модуль 2. Як працювати у стилі наглядово...

                • ФайлПлани семінарських занять

                • ФайлЗавдання до самостійної роботи

                • ФайлСписок фільмів, що торкаються теми журналістських ...

                • ФайлНова лекція до 2 модулю (перша частина)

                • ФайлНова лекція до 2 модулю (друга частина)

                • ЗавданняЗавдання 2.1

                • ЗавданняЗавдання 2.2

                • ЗавданняЗавдання 2.3

                • ЗавданняЗавдання 2.4

              • Підсумковий контроль (максимум 40 балів)

          • Кафедра соціальних комунікацій та інформаційної ді...

          • Практична підготовка факультету журналістики

          • Інформація, Статистика факультету Журналістики

        • Інженерний навчально-науковий інститут ім. Ю.М. По...

        • Іноземної філології факультет

        • Математичний факультет

        • Менеджменту факультет

        • Соціальної педагогіки та психології факультет

        • Соцiологiї та управлiння факультет

        • Факультет історії та міжнародних відносин

        • Факультет фізичного виховання, здоров'я та туризму

        • Філологічний факультет

        • Юридичний факультет

      • Аспірантура

      • Науково-технічна позашкільна освіта

      • Відділ доуніверситетської підготовки, профорієнтац...

      • Адміністративний розділ

      • Центр післядипломної освіти та професійних кваліфі...

      • Школа педагогічної майстерності

  • Вхід

Watchdog-журналістика

Вибір дисциплін Згорнути Розгорнути
Вибір дисциплін Згорнути Розгорнути
Обрати дисципліни Статистика вибору дисциплін ВМУ
  1. Курси
  2. Факультети, кафедри
  3. Журналістики факультет
  4. Кафедра журналістики
  5. Watchdog-журналістика
  6. Змістовий модуль 2. Як працювати у стилі наглядово...
  7. Завдання 2.2

Завдання 2.2

Умови завершення

Переглянути на вибір один із цих художніх фільмів: «Нічого, крім правди» (2008), «У центрі уваги» (2015), «Секретне досьє» (2017).

 Викласти власні міркування, викликані сюжетом фільму, зокрема згадавши такі аспекти:

  1. Чому журналіст (чи журналісти) взялися за справу, про яку йдеться у фільмі? Чим вони керувалися, на вашу думку? (Характер такий, почуття професійного обов'язку, вигода, бажання слави, щось інше).
  2. Чи справді тема була настільки важлива, щоб заради відповідного матеріалу виконувати складну і часом неприємну роботу?
  3. Чим ризикували журналісти, яку ціну заплатили за прагнення чесно виконати свою роботу?
  4. Яку нагороду вони мали в результаті (ніякої, моральне задоволення, повагу, премію тощо)? 
  5. Чи позначилися плоди їхніх зусиль на благополуччі суспілства, інших людей? Чи вдалося їм щось покращити в цьому світі?

ШІ користуватися можна, але осмислено.

Надіслати текст в pdf на оцінювання.

  • Семінар 7-9 (1).docx Семінар 7-9 (1).docx
    17 березня 2025, 18:45 PM
Попередня секція
Завдання 2.1
Наступна секція
Завдання 2.3
Підсумок збереження даних
Завантажте мобільний додаток