Salta al contenido principal

Bloques

Salta Navegación

Navegación

  • Área personal

    • Página principal del sitio

    • Páginas del sitio

      • Mis cursos

      • Marcas

      • ArchivoІнструкція для здобувачів освіти до вибору дисципл...

      • URLВибір дисциплін на 2025-2026 навчальний рік

      • URLВибір дисциплін на 2024-2025 навчальний рік

      • ForoНовини сайту

      • URLІнструкція - основи роботи з системою Moodle

      • URLЦИВІЛЬНИЙ ЗАХИСТ

      • CarpetaНормативна база СЕЗН

      • URLВідновлення пароля

      • ArchivoПам’ятка для користувача системи Moodle

      • ArchivoСистема оцінки курсу

      • EncuestaОцінка якості курсу

    • Mis cursos

    • Cursos

      • Факультети, кафедри

        • Біологічний факультет

        • Економічний факультет

        • Журналістики факультет

        • Інженерний навчально-науковий інститут ім. Ю.М. По...

        • Іноземної філології факультет

        • Математичний факультет

        • Менеджменту факультет

        • Соціальної педагогіки та психології факультет

        • Соцiологiї та управлiння факультет

        • Факультет історії та міжнародних відносин

        • Факультет фізичного виховання, здоров'я та туризму

        • Філологічний факультет

          • Кафедра слов’янської філології

          • Кафедра українознавства

          • Кафедра української літератури

            • archive

            • Сучасна українська література (прикладна лінгвістика)

            • Методика викладання української літератури (СО)

            • Інформаційні технології в гуманітарній освіті, пер...

            • Методика викладання української мови, СО

            • ПА: кваліфікаційна робота магістра

            • Курсова робота з "Історії української літератури" ...

            • Курсова робота з "Історії української літератури"

            • Міжкультурні комунікації

            • Актуальні питання навчання мовно-літературної осві...

            • Актуальні питання сучасної філології

            • Актуальні проблеми сучасного українського літерат...

            • Європейські стратегії формування толерантного сусп...

              • ЄВРОПЕЙСЬКІ СТРАТЕГІЇ ФОРМУВАННЯ ТОЛЕРАНТНОГО СУСП...

              • Змістовий модуль 1. ЄВРОПЕЙСЬКІ МЕХАНІЗМИ ВПРОВАДЖ...

              • Змістовий модуль 2. СУСПІЛЬНІ ІНСТИТУТИ ФОРМУВАННЯ...

              • Змістовий модуль 3. ЄВРОПЕЙСЬКІ ЦІННОСТІ РІЗНОМАНІ...

                • ArchivoЛЕКЦІЙНЕ ЗАНЯТТЯ № 1

                • ArchivoЛЕКЦІЙНЕ ЗАНЯТТЯ № 2

                • ArchivoПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 1

                • ArchivoПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 2

                • URL📚 Матеріали модуля "Європейські цінності різномані...

                • URLПритча про цвяхи

                • URLДовідник безбар’єрності

                • TareaСамостійна робота

              • Змістовий модуль 4. ЄВРОПЕЙСЬКІ МИСТЕЦЬКІ ПРАКТИКИ...

              • Змістовий модуль 5. МИСТЕЦЬКИЙ АНТИТОТАЛІТАРНИЙ ДИ...

              • Змістовий модуль 6. МИСТЕЦЬКІ ПРОЕКЦІЇ МІЖКУЛЬТУРН...

              • Підсумковий контроль

              • ФОРУМ: ЗАХИСТ ПРОЄКТНИХ РОБІТ

          • Кафедра української мови

          • Практична підготовка філологічного факультету

          • Статистика Філологічного факультету

        • Юридичний факультет

      • Аспірантура

      • Науково-технічна позашкільна освіта

      • Підготовчі курси до ЗНО

      • Адміністративний розділ

      • Центр післядипломної освіти та професійних кваліфі...

      • Школа педагогічної майстерності

  • Cerrar
    Selector de búsqueda de entrada
  • Español - Internacional ‎(es)‎
    • Русский ‎(ru)‎
    • Українська ‎(uk)‎
    • Deutsch ‎(de_old)‎
    • English ‎(de)‎
    • English ‎(en)‎
    • Español - Internacional ‎(es)‎
    • Français ‎(fr)‎
    • Italiano ‎(it)‎
    • Polski ‎(pl)‎
  • Entrar

Європейські стратегії формування толерантного сусп ...

Cerrar
Selector de búsqueda de entrada
Вибір дисциплін Colapsar Expandir
Вибір дисциплін Colapsar Expandir
Обрати дисципліни Статистика вибору дисциплін ВМУ
  1. Inicio
  2. Cursos
  3. Факультети, кафедри
  4. Філологічний факультет
  5. Кафедра української літератури
  6. Європейські стратегії формування толерантного сусп...
  7. Змістовий модуль 3. ЄВРОПЕЙСЬКІ ЦІННОСТІ РІЗНОМАНІ...
  8. Самостійна робота

Самостійна робота

Requisitos de finalización

Творче завдання 1:

- переглянути фільм «Письменники волі» (Freedom Writers) – стрічку, яка не просто зворушує, а змінює наше уявлення про силу освіти та справжню інклюзію. «Письменники волі» – приклад того, як учитель, сповнений віри в потенціал кожної дитини, здатен зруйнувати стіни нерозуміння, упереджень і байдужості. Це історія про молодь, яка на перший погляд «випала» з системи, але завдяки повазі, підтримці та справжньому діалогу відкрила в собі силу голосу й гідності. «Письменники волі» – не просто про класну кімнату. Це про створення простору, де кожен має право бути почутим. Простору, в якому розмаїття не є викликом, а ресурсом. Простору, в якому народжується справжнє навчання – людяне, чутливе, глибоке. Це не просто фільм про освіту – це реальна історія про те, як слова на сторінках допомагають подолати біль, знайти голос і змінити власну долю;

-  під час перегляду зверніть увагу на: як вчителька будує відносини з учнями на основі довіри й поваги; як змінюється освітній простір, коли в ньому звучать різні історії життя; які інструменти та підходи допомагають зробити освіту справді інклюзивною;

-  напишіть есе за переглянутим фільмом, давши відповіді на питання для обговорення

наведіть приклади різноманіття та інклюзії в освітньому середовищі (з власного життя, медіа, літератури, кінофільмів).

Покликання:https://uakino.best/filmy/genre_drama/13798-pismenniki-vol.html?authuser=0

 

Творче завдання 2. «Толерантна людина – яка вона?».

Завдання: Створіть візуальний або мультимедійний образ толерантної людини ХХІ століття, використовуючи будь-яку сучасну платформу штучного інтелекту (наприклад: генератори зображень, аватарів, відео, музики, текстів).

- визначте ключові риси толерантної особистості (цінності, поведінка, стиль комунікації, візуальні символи).

-    створіть авторський образ із застосуванням ШІ (зображення, постер, колаж, аватар, коротке відео чи аудіовізуальна композиція).

-    опублікуйте створений за допомогою ШІ образ «толерантної особистості» на спільній онлайн-дошці Padlet

https://padlet.com/mediagramotnist77/2025_moodle_-_3-_-kfr9nmtqj8p8t02x

-         додайте короткий коментар (2–3 речення), пояснивши, чому саме так ви уявляєте толерантну людину.

 

Творче завдання 3: «Толерантність та інтолерантність в освітньому середовищі»

Завдання: доберіть по одному прикладу толерантної та інтолерантної поведінки в освітньому середовищі українських закладів освіти.

Ви можете використати:

-     матеріали з медіа (новини, соціальні мережі, репортажі);

-     приклади з художньої чи науково-публіцистичної літератури;

-     власний освітній досвід.

Розмістіть обрані приклади на спільній онлайн-дошці на спільній онлайн-дошці Padlet^

https://padlet.com/mediagramotnist77/2025_moodle_-_3-_-kfr9nmtqj8p8t02x

Actividad previa
Довідник безбар’єрності
Próxima actividad
Лекція 1 (Курилова Ю.Р.)
Resumen de retención de datos
Descargar la app para dispositivos móviles