Перейти до головного вмісту

Блоки

Пропустити Навігація

Навігація

  • Інформаційна панель

    • Домашня сторінка

    • Сторінки сайту

      • Мої курси

      • Мітки

      • ФайлІнструкція для здобувачів освіти до вибору дисципл...

      • URL (веб-посилання)Вибір дисциплін на 2025-2026 навчальний рік

      • URL (веб-посилання)Вибір дисциплін на 2024-2025 навчальний рік

      • ФорумНовини сайту

      • URL (веб-посилання)Інструкція - основи роботи з системою Moodle

      • URL (веб-посилання)ЦИВІЛЬНИЙ ЗАХИСТ

      • ТекаНормативна база СЕЗН

      • URL (веб-посилання)Відновлення пароля

      • ФайлПам’ятка для користувача системи Moodle

      • ФайлСистема оцінки курсу

      • Зворотний зв’язокОцінка якості курсу

    • Мої курси

    • Курси

      • Аспірантура

        • archive

        • Модуль 1 Сучасні технології навчання й викладання ...

        • Сучасні можливості моделювання при проєктуванні об...

        • Наукові основи підвищення ефективності об’єктів е...

        • Використання штучного інтелекту у професійній діял...

        • Управління підготовкою спортсменів в умовах цифров...

        • Еко-інжиніринг водного та теплового режиму агроеко...

          • Загальне

          • Інформація

          • Змістовий модуль 1

          • Змістовий модуль 2

            • URL (веб-посилання)Лекція 2

            • ФайлПрезентація лекції 2

            • ЗавданняЗвіт з теми 2

          • Змістовий модуль 3

          • Змістовий модуль 4

          • Змістовий модуль 5

          • Змістовий модуль 6

          • Підсумковий контроль

        • Актуальні проблеми соціальної роботи

        • Педагогічна (асистентська) практика. Соціальна робота

        • Сучасні методи формування структури спеціальни...

        • Особистий, корпоративний та публічний тайм-мене...

        • Вибіркові дисципліни 051 Економіка Phd

      • Науково-технічна позашкільна освіта

      • Підготовчі курси до ЗНО

      • Факультети, кафедри

      • Адміністративний розділ

      • Центр післядипломної освіти та професійних кваліфі...

      • Школа педагогічної майстерності

  • Закрити
    Переключити введення пошуку
  • Українська ‎(uk)‎
    • Русский ‎(ru)‎
    • Українська ‎(uk)‎
    • Deutsch ‎(de_old)‎
    • English ‎(de)‎
    • English ‎(en)‎
    • Español - Internacional ‎(es)‎
    • Français ‎(fr)‎
    • Italiano ‎(it)‎
    • Polski ‎(pl)‎
  • Вхід

Еко-інжиніринг водного та теплового режиму агроеко ...

Закрити
Переключити введення пошуку
Вибір дисциплін Згорнути Розгорнути
Вибір дисциплін Згорнути Розгорнути
Обрати дисципліни Статистика вибору дисциплін ВМУ
  1. Головна
  2. Курси
  3. Аспірантура
  4. Еко-інжиніринг водного та теплового режиму агроеко...
  5. Змістовий модуль 2
  6. Звіт з теми 2

Звіт з теми 2

Умови завершення

  1. Формула теплового балансу та ключові потоки. Наведіть розгорнуте рівняння теплового балансу поверхні ґрунту ($\Delta Q$). Проаналізуйте, як зміна частки потоку тепла в ґрунт ($Q_G$) та турбулентного потоку тепла ($Q_H$) впливає на ефективність автоматизованого терморегулювання в умовах надмірного сонячного випромінювання.

  2. Довгохвильове випромінювання та ефект парника. Оцініть роль довгохвильового випромінювання ґрунту та атмосфери у формуванні нічного температурного режиму. Як використання затінюючих або покривних матеріалів може керувати цим потоком для запобігання заморозкам або нічному перегріву агроекосистеми?

  3. Теплоємність ґрунту та вміст вологи. Поясніть залежність об'ємної теплоємності ґрунту від його вологості. Яким чином цією залежністю можна скористатися для моделювання інерційності системи терморегулювання при розрахунку графіків зволоження?

  4. Енергія фазових переходів (випаровування/конденсація). Проаналізуйте, яким чином прихована теплота евапотранспірації ($Q_E$) є ключовим природним механізмом скидання надлишкового тепла агроекосистемою. Як інженерно підвищити цей потік ($Q_E$) для ефективного охолодження рослин у періоди теплового стресу?

  5. Вплив рослинного покриву на турбулентність. Як змінюється аеродинамічний опір та інтенсивність турбулентного обміну теплом ($Q_H$) між рослинним покривом та атмосферою зі збільшенням площі листової поверхні (LAI)? Як це врахувати при проектуванні примусової вентиляції у закритих або частково закритих агроекосистемах?

  6. Альбедо та управління поглинанням енергії. Охарактеризуйте діапазон альбедо типових ґрунтів і сільськогосподарських культур. Обґрунтуйте економічну та екологічну доцільність використання матеріалів із високим альбедо (наприклад, вапнування, спеціальне мульчування) як інструмента пасивного терморегулювання.

  7. Глибинне проникнення тепла. Опишіть фізичний механізм теплопровідності в ґрунті (закон Фур'є). Як знання коефіцієнта теплової дифузії ґрунту використовується для моделювання глибини промерзання/прогрівання та оптимізації розміщення теплообмінних елементів (наприклад, підземного обігріву)?

  8. Боуен-коефіцієнт та стрес. Поясніть значення коефіцієнта Боуена ($B = Q_H / Q_E$) як індикатора розподілу енергії. Як зміна цього коефіцієнта (його зростання) свідчить про посилення водного та теплового стресу в агроекосистемі, і як ці дані можна використовувати для тригерів автоматизації?

  9. Моделювання теплового балансу в умовах кліматичних викликів. Запропонуйте спрощену математичну модель, яка дозволяє прогнозувати температуру повітря в приземному шарі на основі прогнозованих змін вхідної сонячної радіації та вологості ґрунту (кліматичні виклики).

  10. Енергетична ефективність регулювання. Сформулюйте критерій енергетичної ефективності роботи системи автоматизованого терморегулювання агроекосистеми. Яким чином мінімізувати необхідні енергетичні витрати ($E$) при забезпеченні заданого діапазону температур, враховуючи природні потоки тепла?

Попередня секція
Презентація лекції 2
Наступна секція
Лекція 3
Підсумок збереження даних
Завантажте мобільний додаток