Лабораторна робота 2. Антидискримінаційні практики в медіа
Умови завершення
Ознайомтесь із матеріалом лекції «Роль журналістки в поширенні недискримінаційного ставлення до так званих вразливих груп» (на сторінці курсу в Moodle). Назвіть чинники, які можуть зумовити складні життєві обставини. Поясніть принципи роботи із вразливими категоріями.
Завдання 2
Пройдіть тест на ресурсі Human Rights Channel від Ради Європи «Ви сексист?»: https://human-rights-channel.coe.int/stop-sexism-quiz-en.html. Прокоментуйте свій результат та запитання тексту.
Порада до виконання: зверніть увагу, що англомовний ресурс має вибір мови, оберіть для зручності українську (рис. 3) в лівому верхньому куті.
Пройдіть гру «Що не так з цими зображеннями»? (під час заняття).
Гра складається із зображень (скрінів), взятих із медійних ресурсів. Завдання – знайти порушення в цих медійних матеріалах.
Завдання 4
Робота з інструментами ШІ – ресурси Consensus та Еlicit
За допомогою ШІ-пошуковиків Consensus (рис. 5) та Еlicit (рис. 6) складіть список глосарів недискримінаційної мови за останні 5 років. Прокоментуйте, які з них, на вашу думку, можуть бути використані в медіадіяльності.
Порада до виконання: Дотримуйтесь етичних правил роботи із ШІ-ресурсами.
Алгоритм виконання завдання
1. Зробіть запит «Скласти список глосаріїв недискримінаційної мови» в обох пошуковиках.
2. Порівняйте відповіді, перегляньте рекомендації ресурсів і на їхній основі складіть власний список глосаріїв.
3. Перевірте наявність їх у вільному доступі і позначте це у вашому списку.
Які глосарії з вашого списку можна використати в медіадіяльності?
Завдання 5
На основі опрацьованих матеріалів та власного медійного досвіду дайте відповіді на запитання експертного інтерв’ю. Ваші відповіді можна оформити таблицею (як у таблиці 1) або текстом питання-відповідь.
Таблиця 1. Експертне інтерв’ю
|
Які вразливі категорії найчастіше представлені в медіа, якою є тематика цих публікацій? |
Які вразливі категорії згадуються в медіа найменше? |
Чи мали ви досвід створення матеріалів про вразливі категорії? Про які вразливі категорії були матеріали? З якими вразливими категоріями ви хотіли б створити матеріали? |
Які категорії людей не ввійшли в так звані вразливі категорії? |
|
|
|
|
|
Пройдіть тестування в системі Moodle (Тест 1).
& Рекомендована література
1. Закон України «Про соціальні послуги» URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2671-19#Text.
2. Чернявська Л. В., Тяпкіна Н. І., Бондаренко І. С., Костюк В. В., Усманова О. В., Костюк Ю. В. Media Anti-Discriminatory Practices in War Conditions. Khazar Journal of Humanities and Social Sciences. 2023. Т. 26. № 1. C. 64–78. URL: https://ejournal.khazar.org/index.php/kjhss/article/view/30/29.
3. Чернявська Л. В., Тяпкіна Н. І. Роль журналістики в поширенні недискримінаційного ставлення до вразливих груп: обумовленість контенту та продуктів. Права людини та масмедіа в Україні. Частина 3: Збірник конспектів лекцій. За загальною редакцією Шендеровський К. С., Виртосу І. Київ: Інститут журналістики, 2021. С.121–126.
4. Чернявська Л., Цибуля Н. Подолання сексистських наративів у медіа під час війни: стратегії та виклики. Журналістика миру під час війни: потенціал і можливості: Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції. Запоріжжя : ЗНУ, факультет журналістики, 2024. Запоріжжя : ЗНУ. 2024. C. 299–303.