Новини
Метою вивчення навчальної дисципліни «Сучасна українська мова (синтаксис словосполучення і простого речення)» є ознайомлення студентів з різними поглядами на проблему словосполучення, простого речення та його компонентів, ураховуючи новітні тенденції в розвитку теоретичної та навчальної граматики, особливу увагу приділити функціональній семантиці розгляданих одиниць у руслі сучасних засад синтаксичної науки.
Основними завданнями вивчення дисципліни «Сучасна українська мова (синтаксис словосполучення і простого речення)» є:
– поглибити знання студентів про словосполучення, різні їхні типи; ознайомити студентів з новим розумінням словосполучення в українській граматиці;
– поглибити знання студентів про різні типи простих речень (двоскладні речення, односкладні речення, повні й неповні речення) та їхню формально-граматичну і семантико-синтаксичну структуру;
– поглибити знання студентів про головні і другорядні члени речення, їхні типи; ознайомити студентів із новим витлумаченням формально-граматичних і семантико-синтаксичних компонентів речення;
– виробити в студентів уміння вичленовувати з речень словосполучення та аналізувати їх за формальною структурою і семантикою;
– виробити вміння знаходити в тексті й аналізувати різні типи речень;
– виробити в студентів уміння виокремлювати головні й другорядні члени речення, аналізувати їх за формальною структурою і семантикою;
– виробити у студентів навички грамотного застосування простих речень в усному і писемному мовленні.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен набути таких результатів навчання (знання, уміння тощо) та компетентностей:
|
Заплановані робочою програмою результати навчання та компетентності |
Методи і контрольні заходи |
|
1 |
2 |
|
РНЗн-1 Знає сучасні теоретичні основи предметної спеціалізації, здатний застосовувати елементи теоретичного та експериментального дослідження в професійній діяльності. РНЗн-2 Володіє культурою мислення, здатний до узагальнення, аналізу й синтезу в професійній діяльності. РНЗн-4 Здатний реалізовувати державний стандарт і навчальні програми з української мови. РНУ-2 Володіє основами професійної культури, здатний до підготовки та редагування текстів професійного змісту державною мовою. РНУ-4 Має навички знаходження, обробки та аналізу інформації з різних джерел (передусім – за допомогою цифрових технологій). РНЗЗ-1 Здатний нести відповідальність за результати своєї професійної діяльності. РНЗЗ-2 Здатний застосовувати сучасні методики й технології, зокрема й інформаційні, для забезпечення якості навчально-виховного процесу в середніх загальноосвітніх закладах. РНК-1 Здатний з дотриманням етичних норм формувати комунікаційну стратегію з колегами, соціальними партнерами, учнями й вихованцями та їхніми батьками. РНАіВ-1 Здатний вчитися упродовж життя і вдосконалювати з високим рівнем автономності набуту під час навчання кваліфікацію. |
Методи: Пояснювально-ілюстративний (навчальна лекція, бесіда, презентації) Метод проблемного викладення матеріалу (проблемна лекція, навчальна дискусія) Частково-пошуковий (робота з книгою, робота з фактичним матеріалом) Дослідницький (робота з фактичним матеріалом) Інтерактивні методи (case-метод, мозковий штурм) Практичні методи (вправи)
Контрольні заходи: Підсумкові контрольні заходи: залік. Поточні контрольні заходи: контрольні роботи, виконання завдань в СЕЗН Moodle, індивідуальні практичні завдання, робота на практичних заняттях.
|