Підготовка учнів до шкільних предметних олімпіад

А) це навчальне завдання, яке передбачає пошук нових знань, способів (умінь) і стимуляцію активного використання в навчанні зв’язків, відношень, доведень.

Б) це завдання, яке складається з умови й запитання.

В) біологічною задачею можна вважати запитання (Чому? Як? Навіщо?) або пропозицію (знайдіть, встановіть, доведіть тощо), які вимагають від учнів активної розумової діяльності, що дає змогу встановити зв’язки між різними пунктами знань, висунути оригінальні гіпотези.

На відміну від традиційної форми змагань - олімпіади, в якій змагання відбуваються між індивідульними учасниками, турніри є командною грою

проводиться щороку серед учнів загальноосвітніх і професійно-технічних навчальних закладів

забезпечує учнів методологією діяльності, технологією самовизначення та самореалізації, способами пізнання і перетворення довкілля і самого себе.

навчання учня мислити не стереотипними, клішованими формулами, а індивідуально, нестандартно.

 пропонується на основі позицій або точки зору на проблему сформулювати, із застосуванням на власної логіки, варіанти відповідей.

 учневі пропонують вибрати і самостійно дослідити об'єкт, обґрунтувати висновки.

спрямований на конструюванням власної навчальної діяльності і не характерний для урочної системи навчання.

 вчитель вчить учня здобувати знання за допомогою спостереження.

це вид змагання, що стимулює потяг окремих учнів до самоосвіти, виховує наполегливість, поглиблений інтерес до предмета, вміння долати труднощі, виробляє навички роботи з довідковою та науково-популярною літературою