Мета навчальної дисципліни «Генеза та парадигми психології» полягає у формуванні в майбутніх магістрів дошкільної та початкової освіти цілісної системи знань про історичний розвиток психологічної думки, розкритті сутності й зміни провідних наукових парадигм у контексті навчання та виховання дітей, усвідомленні психолого-педагогічних засад розвитку особистості від раннього до молодшого шкільного віку, а також у розвитку критичного мислення та здатності застосовувати психологічні концепції в освітній практиці.

Завдання:

1. Опрацювати та систематизувати знання про етапи становлення психологічної думки від Античності до сучасності.

2. Вивчити сутність, методологічні засади та інструментарій провідних світових і вітчизняних психологічних шкіл (біхевіоризм, психоаналіз, гештальтпсихологія, когнітивна, генетична та гуманістична психологія).

3. Розкрити закономірності зміни наукових парадигм у психології та їхній вплив на трансформацію освітніх моделей.

4. Навчитися критично аналізувати класичні та сучасні психологічні теорії в контексті завдань навчання, виховання й розвитку дітей від раннього до молодшого шкільного віку.

5. Опанувати прийоми застосування психологічних концепцій для розуміння вікових норм, емоційних станів, ігрової діяльності та когнітивного розвитку дітей в умовах дошкільного закладу та початкової школи.

6. Розвинути вміння використовувати методологічні здобутки психологічних шкіл для створення безпечного, розвивального та інклюзивного освітнього середовища.

7. Формувати навички аналізу та розв’язання практичних психолого-педагогічних кейсів у взаємодії з дітьми, батьками та колегами.