Основи психокоорекці ...

Структура за темами

• Загальне
  

  Загальне

  Мета: формування у майбутніх спеціалістів основ психокорекційної роботи
  

  • Новини Форум
  • Викладач: викладач, Авраменко Уляна Володимирівна
    Кафедра: соціальної педагогіки та спеціальної освіти, VII корпус, ауд. 219
    E-mail: avramenkospp@gmail.com
    Телефон: (066)6699208
    Інші засоби зв’язку: Moodle (форум курсу, приватні повідомлення), Viber, Telegram
    

  • Силабус 2024 URL (веб-посилання)
  • Основна та додаткова література Тека
  • 
    

  • Вид заняття /роботи	Назва теми	Кількість годин		Згідно з розкладом
    		о/д.ф.	з.ф.
    Л1	Вступ. Психологічна корекція та її види	2	2	09/05/2024
    П1	Синдром професійного вигорання у спеціалістів, які займаються психокорекційною роботою	2	2	09/09/2024
    П2	Основні компоненти професійної готовності до психокорекційної роботи	2	2	09/12/2024
    П3	Сучасні наукові погляди на психокорекцію	2	2	09/19/2024
    С.р.	Теоретичне тлумачення норми і анормальності в психокорекційній роботі. Рівні та види норми.	6	С.р.
    Л2	Особливості організації та проведення психокорекції	2	С.р.	09/23/2024
    П4	Основні завдання, принципи, форми, методи, техніки психокорекційної роботи	2	С.р.	09/26/2024
    П5	Елементи психокорекційної роботи з батьками дітей-клієнтів логопеда	2	С.р.	10/03/2024
    С.р.	Поняття: трансакції, життєві позиції, психологічні ігри, сценарій		С.р.
    Л3	Психоаналіз З. Фрейда	2	С.р.	10/07/2024
    П6	Поведінкові та когнітивні підходи	2	С.р.	10/10/2024
    С.р.	Основні поняття раціонально-эмотивної терапії (РЭТ)	6	С.р.
    П7	Основні поняття когнітивної терапії (КТ)	2	С.р.	10/17/2024
    Л4	Екзистенціальні, гуманістичні та інтегративні підходи. Експериментальні та творчі терапії	2	С.р.	10/21/2024
    П8	Особливості організації та проведення корекції пізнавальної діяльності з дітьми дошкільного та шкільного віку	2	С.р.	10/24/2024
    П9	Увага. Функції, види і властивості уваги, особливості корекції уваги	2	С.р.	10/31/2024
    Л5	Особливості розвитку і корекції сприймання та мислення	2	С.р.	11/04/2024
    С.р.	Особливості розвитку і корекції пам’яті	6	С.р.
    П10	Уява і творчі здібності	2	С.р.	11/07/2024
    П11	Когнітивна психокорекція	2	С.р.	11/14/2024
    Л6	Етапи корекційного процесу, побудованого на моделі когнітивного напрямку	2	С.р.	11/18/2024
    П12	Використання літературних творів, поезії, легенд, крилатих висловів, фільмів, бувальщин з корекційною метою	2	С.р.	11/21/2024
    П13	Тілесна терапія	2	С.р.	11/28/2024
    Л7	Використання методів ігрової терапії з корекційною метою	2	С.р.	12/02/2024
    П14	Використання методів НЛП для розв'язання завдань корекції	2	С.р.	12/05/2024
    Підготовка до підсумкового контролю	Ознайомлення з матеріалами сучасних досліджень по темі курсу, підготовка ІНДЗ, консультації з викладачем, підготовка до екзамену	30	30

• Змістовий модуль 1. Методологічні основи психокорекційної роботи
  

  Змістовий модуль 1. Методологічні основи психокорекційної роботи

  • Л1. Вступ. Психологічна корекція та її види Сторінка

    1. Сутність психокорекції

    2. Види психокорекції (класифікація)

    3. Основні принципи, цілі та завдання психокорекційної роботи

    4. Вимоги до фахівця

    
    
  • Пр.1. Синдром професійного вигорання у спеціалістів, які займаються психокорекційною роботою Завдання
  • Пр.2. Основні компоненти професійної готовності до психокорекційної роботи Завдання
  • Пр. 3 Сучасні наукові погляди на психокорекцію Завдання
  • Л2. Особливості організації та проведення психокорекції Сторінка

    1. Форми корекційного впливу.

    2. Врахування характеру психологічних проблем, віку та  особистісних якостей при виборі форми психокорекційного впливу.

    3. Основні етапи психокорекції.

    4. Особливості проведення психологічного обстеження з метою планування та визначення завдань корекції.

    5. Методи отримання психологічної інформації. 

    6. Роль невербальних засобів спілкування в одержанні інформації, встановленні контакту та здійсненні впливу.

    7. Психологічний простір. Робота з просторовим та фізичним контекстом.

    8. Тренінг техніки приєднання.
    

  • П4. Основні завдання, принципи, форми, методи, техніки психокорекційної роботи.
• Змістовий модуль 2. Основні напрямки психокорекції
  

  Змістовий модуль 2. Основні напрямки психокорекції

  • П5. Елементи психокорекційної роботи з батьками дітей-клієнтів логопеда. Завдання
  • Самостійна робота:
    

    Поняття трансакції. Вити трансакцій: доповнююча, перехрестна, прихована. Поглажування. Життєві позиції: Я+, Ти +; Я+, Ти-; Я-, Ти+; Я-, Ти-. Психологічні ігри. Сценарій. Розплата за сценарій. Розплата за гру

    
    
    
  • Л3. Психоаналіз З. Фрейда. Сторінка

    Основні положення й поняття. Психічний детермінізм. Принцип задоволення. Інстинкти. Свідоме, підсвідоме й несвідоме. Структура особистості: Ід, Его, Супер-эго. Психосексуальні стадії розвитку. Ідентифікація. Захисні механізми. Нормальний розвиток. Розвиток неврозу. Техніки психоаналізу. Вільні асоціації. Перенос й аналіз переносу. Опір і його аналіз. Інтерпретація - основна процедура. Інтерпретація сновидінь. Аналіз помилкових дій. Самоаналіз.
  • П6. Поведінкові та когнітивні підходи. Завдання
  • Самостійна робота:

    Основні поняття раціонально-эмотивної терапії (РЭТ). Емоції й поведінка. Формула поведінки А. Элліса. Ірраціональна поведінка. Застосування РЭТ. Основні техніки. Дискутування. Наукове опитування. Обговорення. Домашнє завдання. Селекція ірраціональних переконань. Енергійне (рішуче) заперечування. Формування раціонально-эмотивних уявних образів. Безумовне прийняття. Використання гумору. Використання раціональної рольової гри. Тренінг навичок. Використання заохочень і покарань.

    
    

  • П7. Основні поняття когнітивної терапії (КТ) Завдання
  • Л4. Екзистенціальні, гуманістичні та інтегративні підходи. Експериментальні та творчі терапії Сторінка

    Екзистенціальні, гуманістичні та інтегративні підходи. Нейролінгвістичне програмування. Психодрама. Символдрама (ІКТ). Процедури релаксації.  Експериментальні та творчі терапії. Арт-терапія та казкотерапія в психокорекції

    
    

• Змістовий модуль 3. Корекція пізнавальної та емоційно-вольової сфери особистості
  

  Змістовий модуль 3. Корекція пізнавальної та емоційно-вольової сфери особистості

  • П8. Особливості організації та проведення корекції пізнавальної діяльності з дітьми дошкільного та шкільного віку. Завдання
  • П9. Увага. Функції, види і властивості уваги, особливості корекції уваги Завдання
  • Л5. Особливості розвитку і корекції сприймання та мислення Сторінка

    Сприймання. Види, властивості, індивідуальні особливості сприймання. Особливості сприймання дітей дошкільного та шкільного віку. Прийоми розвитку сприймання.

    Розумова діяльність. Види мислення. Особливості мислення дітей дошкільного та шкільного віку. Індивідуальні особливості розумової діяльності. Прийоми розвитку процесів мислення та розумової діяльності.

    
    

  • Самостійна робота Пам'ять. Види, закони та індивідуальні особливості пам'яті. Особливості пам'яті дітей дошкільного, шкільного віку та дорослих. Прийоми розвитку пам'яті. Особливості корекції  пам’яті

    
    

  • П10. Уява і творчі здібності Завдання
  • П11. Когнітивна психокорекція Завдання
  • Л6 Етапи корекційного процесу, побудованого на моделі когнітивного напрямку Сторінка

    Загальна характеристика когнітивних напрямів психотерапії. Етапи корекційного процесу, побудованого на моделі когнітивного напрямку. Самоспостереження та самоаналіз як шлях до розуміння та саморегуляції людиною своєї психічної реальності. Методи самоспостереження та самоаналізу. Методи керування емоційним станом та поведінкою.
    

• Змістовий модуль 4. Принципи, прийоми та методи практичної психокорекції
  

  Змістовий модуль 4. Принципи, прийоми та методи практичної психокорекції

  • П12. Використання літературних творів, поезії, легенд, крилатих висловів, фільмів, бувальщин з корекційною метою Завдання
  • П13. Тілесна терапія Завдання
  • Л7. Використання методів ігрової терапії з корекційною метою. Сторінка

    Ігрова терапія. Загальна характеристика методу. Психологічні механізми корекційного впливу гри. Основні напрямки ігрової терапії: психоаналітична ігрова терапія; ігрова терапія, центрована на клієнті; ігрова терапія відреагування; ігрова терапія ставлень; «примітивна» ігрова терапія. Ігрова терапія у вітчизняній психологічній практиці (Л. Абрамян, О. Варга, О. Захаров, А. Співаковська та ін.). Форми ігрової терапії: директивна та недирективна, індивідуальна, групова

  • П14. Використання методів НЛП для розв'язання завдань корекції. Завдання
• Відеолекторій
  

  Відеолекторій

  • ВІДЕОЛЕКТОРІЙ (Лекції ст. викладача Апухтіної В.В.):
    
    Лекція 1. Психологічна корекція та її види 

    
    Основні психологічні школи 

    
    
    Лекція 2. Принципи психокорекції. Елементи психокорекційної програми. 

    
    
    Лекція 1. Основні психологічні школи 

    
     Психолологічна корекція та її види 

    
    
    Лекція 2. Принципи психокорекції. Елементи психокорекційної програми. 

    
    

    
    

    Практичне заняття 1. 

    
    

    Лекція 3. Психокорекція гіперактивності 

    
    

    Практичне заняття 2. Психокорекція інфантильної поведінки 

    
    

    Практичне заняття 3. Корекція заперечувальної 

    
    

    
    Лекція  4. Психокорекція імпульсивної поведінки https://moodle.znu.edu.ua/mod/resource/view.php?id=452663
    
    Лекція 5. Техніки психокорекційної практики (з досвіду) 
    

    
    

    
    

    
    
    Лекція 3. Діагностика і психокорекція гіперактивності 

    
    

• Підсумковий контроль
  

  Підсумковий контроль

  • Питання для підготовки до підсумкового контролю Сторінка
  • ІНДЗ Завдання
  • Підсумкове тестування
• Це цікаво
  

  Це цікаво

  • 
    

• Архів і матеріали викладача
  

  Архів і матеріали викладача

  Недоступний