Salta al contenido principal

Bloques

Salta Navegación

Navegación

  • Área personal

    • Página principal del sitio

    • Páginas del sitio

      • Mis cursos

      • Marcas

      • ArchivoІнструкція для здобувачів освіти до вибору дисципл...

      • URLВибір дисциплін на 2025-2026 навчальний рік

      • URLВибір дисциплін на 2024-2025 навчальний рік

      • ForoНовини сайту

      • URLІнструкція - основи роботи з системою Moodle

      • URLЦИВІЛЬНИЙ ЗАХИСТ

      • CarpetaНормативна база СЕЗН

      • URLВідновлення пароля

      • ArchivoПам’ятка для користувача системи Moodle

      • ArchivoСистема оцінки курсу

      • EncuestaОцінка якості курсу

    • Mis cursos

    • Cursos

      • Факультети, кафедри

        • Біологічний факультет

        • Економічний факультет

        • Журналістики факультет

        • Інженерний навчально-науковий інститут ім. Ю.М. По...

        • Іноземної філології факультет

        • Математичний факультет

        • Менеджменту факультет

        • Соціальної педагогіки та психології факультет

          • Кафедра соціальної педагогіки та спеціальної освіти

            • archive

            • Соціоадаптаційна підтримка осіб з мовленнєвими пор...

            • Проблемна наукова група "Проблеми спеціального та ...

            • Підготовка до школи дітей з ТПМ

            • Супровід сім’ї, яка виховує дитину з особливими о...

            • Socio-pedagogical linguistic training (Соціально-п...

            • Актуальні питання аутології

            • Актуальні питання логопедії та терапії мови і мовл...

            • Актуальні проблеми і сучасні теорії соціальної роб...

            • Актуальні проблеми соціальної педагогіки

            • Альтернативна та додаткова комунікація

            • Альтернативні засоби комунікації

            • Діагностика дитини з особливими освітніми потребами

              • General

              • Розділ 1. Теоретико-методологичні основи психолого...

              • Розділ 2. Медичне вивчення в системі комплексної д...

                • TareaПрактичні завдання 3-4

                • PáginaКейси для пр. 3-4 (повний опис)

                • ArchivoКорекція тяжких порушень мовлення у дітей дошкільн...

                • ArchivoЕФЕКТИВНІСТЬ КІНЕЗОТЕРАПІЇ У КОРЕКЦІЙНОЛОГОПЕДИЧНІ...

              • Розділ 3. Психолого-педагогічне вивчення в системі...

              • Розділ 4. Особливості вивчення дітей з ООП на різн...

              • Розділ 5. Методичний практикум діагностики дітей з...

              • Розділ 6. Логопедична діагностика в системі компле...

              • Підсумкове оцінювання

          • Кафедра акторської майстерності

          • Кафедра дизайну

          • Кафедра дошкільної та початкової освіти

          • Кафедра педагогіки та психології освітньої діяльності

          • Кафедра психології

          • Практична підготовка факультету соціальної педагог...

          • Інформація, Статистика СПП

        • Соцiологiї та управлiння факультет

        • Факультет історії та міжнародних відносин

        • Факультет фізичного виховання, здоров'я та туризму

        • Філологічний факультет

        • Юридичний факультет

      • Аспірантура

      • Науково-технічна позашкільна освіта

      • Підготовчі курси до ЗНО

      • Адміністративний розділ

      • Центр післядипломної освіти та професійних кваліфі...

      • Школа педагогічної майстерності

  • Cerrar
    Selector de búsqueda de entrada
  • Español - Internacional ‎(es)‎
    • Русский ‎(ru)‎
    • Українська ‎(uk)‎
    • Deutsch ‎(de_old)‎
    • English ‎(de)‎
    • English ‎(en)‎
    • Español - Internacional ‎(es)‎
    • Français ‎(fr)‎
    • Italiano ‎(it)‎
    • Polski ‎(pl)‎
  • Entrar

Діагностика дитини з особливими освітніми потребам ...

Cerrar
Selector de búsqueda de entrada
Вибір дисциплін Colapsar Expandir
Вибір дисциплін Colapsar Expandir
Обрати дисципліни Статистика вибору дисциплін ВМУ Результати вибору дисциплін
  1. Inicio
  2. Cursos
  3. Факультети, кафедри
  4. Соціальної педагогіки та психології факультет
  5. Кафедра соціальної педагогіки та спеціальної освіти
  6. Діагностика дитини з особливими освітніми потребами
  7. Розділ 2. Медичне вивчення в системі комплексної д...
  8. Практичні завдання 3-4

Практичні завдання 3-4

Requisitos de finalización

Крок 1. Ознайомлення з кейсами і моделювання комунікації з батьками

Ознайомтеся з чотирма кейсами, які описують ситуацію звернення батьків із різними особливостями мовлення у дітей. 

Обираєте один кейс, з яким будете працювати.

Крок 2. Робота з кейсом

📝 У шаблоні (посилання):

  1. впишіть назву обраного кейсу,

  2. дайте відповіді на запитання для аналізу ситуації

Крок 3. Робота з ШІ 

Зверніться до штучного інтелекту (на вибір) і коротко опишіть обраний кейс.
Запитайте у нього:

  • «Які аргументи краще навести для таких батьків?»

  • «Яку стратегію спілкування обрати, якщо батьки агресивні / байдужі / тривожні?»

  • «Які конкретні приклади пояснень можна використати?»

Коротко занотуйте отримані поради у шаблоні (пункт 3).

Крок 4. Діалог із батьками

На основі кейсу та порад від ШІ складіть приклад діалогу (пункт 4 в шаблоні).

Крок 5. Рефлексія

Напишіть короткий абзац, де дайте відповіді:

  • Що було найскладнішим у цьому завданні?

  • Які аргументи/стратегії здалися найбільш ефективними?

  • Як це завдання допомогло підготуватися до реальної роботи з батьками?

 

 

🔹 Формат виконання

  • Використовуйте наданий шаблон.

  • Збережіть заповнений документ у форматі PDF.

  • Завантажте у систему Moodle.

Actividad previa
Практичне завдання 2
Próxima actividad
Кейси для пр. 3-4 (повний опис)
Resumen de retención de datos
Descargar la app para dispositivos móviles