Перейти к основному содержанию

Блоки

Пропустить Навигация

Навигация

  • Личный кабинет

    • Домашняя страница

    • Страницы сайта

      • Мои курсы

      • Теги

      • ФайлІнструкція для здобувачів освіти до вибору дисципл...

      • ГиперссылкаВибір дисциплін на 2025-2026 навчальний рік

      • ГиперссылкаВибір дисциплін на 2024-2025 навчальний рік

      • ФорумНовини сайту

      • ГиперссылкаІнструкція - основи роботи з системою Moodle

      • ГиперссылкаЦИВІЛЬНИЙ ЗАХИСТ

      • ПапкаНормативна база СЕЗН

      • ГиперссылкаВідновлення пароля

      • ФайлПам’ятка для користувача системи Moodle

      • ФайлСистема оцінки курсу

      • Обратная связьОцінка якості курсу

    • Мои курсы

    • Курсы

      • Факультети, кафедри

        • Біологічний факультет

        • Економічний факультет

        • Журналістики факультет

        • Інженерний навчально-науковий інститут ім. Ю.М. По...

        • Іноземної філології факультет

        • Математичний факультет

        • Менеджменту факультет

        • Соціальної педагогіки та психології факультет

          • Кафедра соціальної педагогіки та спеціальної освіти

            • archive

            • Олімпіада з Логопедії

            • Практикум з консультування в соціальній сфері

            • Практикум із медіаторних технологій

            • Соціоадаптаційна підтримка осіб з мовленнєвими пор...

            • Проблемна наукова група "Проблеми спеціального та ...

            • Підготовка до школи дітей з ТПМ

            • Супровід сім’ї, яка виховує дитину з особливими о...

            • Socio-pedagogical linguistic training (Соціально-п...

            • Актуальні питання аутології

            • Актуальні питання логопедії та терапії мови і мовл...

            • Актуальні проблеми і сучасні теорії соціальної роб...

            • Логопедична робота з дітьми з порушеннями слуху

              • Общее

              • Змістовий модуль 1. Вступ до проблеми порушень слуху.

              • Змістовий модуль 2. Логопедична корекційна робота ...

              • Topic 3

              • Topic 4

                • ЗаданиеІНДЗ

                • ТестПідсумкове тестування

          • Кафедра акторської майстерності

          • Кафедра дизайну

          • Кафедра дошкільної та початкової освіти

          • Кафедра педагогіки та психології освітньої діяльності

          • Кафедра психології

          • Практична підготовка факультету соціальної педагог...

          • Інформація, Статистика СПП

        • Соцiологiї та управлiння факультет

        • Факультет історії та міжнародних відносин

        • Факультет фізичного виховання, здоров'я та туризму

        • Філологічний факультет

        • Юридичний факультет

      • Аспірантура

      • Науково-технічна позашкільна освіта

      • Відділ доуніверситетської підготовки, профорієнтац...

      • Адміністративний розділ

      • Центр післядипломної освіти та професійних кваліфі...

      • Школа педагогічної майстерності

  • Закрыть
    Изменить данные поисковой строки
  • Русский ‎(ru)‎
    • Русский ‎(ru)‎
    • Українська ‎(uk)‎
    • Deutsch ‎(de_old)‎
    • English ‎(de)‎
    • English ‎(en)‎
    • Español - Internacional ‎(es)‎
    • Français ‎(fr)‎
    • Italiano ‎(it)‎
    • Polski ‎(pl)‎
  • Вход

Логопедична робота з дітьми з порушеннями слуху

Закрыть
Изменить данные поисковой строки
Вибір дисциплін Свернуть Развернуть
Вибір дисциплін Свернуть Развернуть
Обрати дисципліни Статистика вибору дисциплін ВМУ
  1. Главная
  2. Курсы
  3. Факультети, кафедри
  4. Соціальної педагогіки та психології факультет
  5. Кафедра соціальної педагогіки та спеціальної освіти
  6. Логопедична робота з дітьми з порушеннями слуху
  7. Topic 4
  8. ІНДЗ

ІНДЗ

Требуемые условия завершения

Практичне завдання 
 
Аналіз кейсу дитини з порушеннями слуху. 
Завдання: 
1) провести аналіз вихідної ситуації дитини з порушенням 
слуху; 
2) визначити цілі та завдання логопедичної роботи; 
3) скласти індивідуальний план корекційних заходів; 
4) аргументувати вибір методів та засобів; 
5) оцінити роль логопеда у командній взаємодії. 
 
Форма представлення: письмова робота (структурований аналіз 
кейсу). Обсяг: 3–5 сторінок. Виконане завдання надіслати сюди у форматі PDF 
 
Критерії оцінювання: 
 -змістовність (глибина розкриття теми, наявність 
логічної структури, аргументованість 
висновків) – 5 балів;

-теоретична 
обґрунтованість (посилання на наукові джерела, 
правильне використання термінів, зв’язок з 
логопедичною теорією) – 4 бали;

-практична спрямованість  (здатність застосувати 
знання до професійної діяльності, приклади з освітньої практики) – 3 
бали;

-мовленнєва грамотність і стиль викладу (академічний стиль, 
логічність викладу, відсутність мовних помилок) – 3 бали; -оригінальність і 
самостійність мислення (авторський підхід, 
критичне осмислення, унікальність формулювань) – 3 бали; -оформлення відповідно до вимог (Дотримання обсягу, шрифт, інтервали, 
правильне оформлення посилань (APA, ДСТУ тощо) – 2 бали. 

Предыдущий акт. элемент
Тема 14. Співпраця з батьками та родиною у процесі  логопедичної реабілітації. 
Следующий акт. элемент
Підсумкове тестування
Сводка хранения данных
Скачать мобильное приложение