Перейти до головного вмісту

Блоки

Пропустити Навігація

Навігація

  • Інформаційна панель

    • Домашня сторінка

    • Сторінки сайту

      • Мої курси

      • Мітки

      • ФайлІнструкція для здобувачів освіти до вибору дисципл...

      • URL (веб-посилання)Вибір дисциплін на 2025-2026 навчальний рік

      • URL (веб-посилання)Вибір дисциплін на 2024-2025 навчальний рік

      • ФорумНовини сайту

      • URL (веб-посилання)Інструкція - основи роботи з системою Moodle

      • URL (веб-посилання)ЦИВІЛЬНИЙ ЗАХИСТ

      • ТекаНормативна база СЕЗН

      • URL (веб-посилання)Відновлення пароля

      • ФайлПам’ятка для користувача системи Moodle

      • ФайлСистема оцінки курсу

      • Зворотний зв’язокОцінка якості курсу

    • Мої курси

    • Курси

      • Факультети, кафедри

        • Біологічний факультет

        • Економічний факультет

        • Журналістики факультет

        • Інженерний навчально-науковий інститут ім. Ю.М. По...

        • Іноземної філології факультет

        • Математичний факультет

        • Менеджменту факультет

        • Соціальної педагогіки та психології факультет

          • Кафедра соціальної педагогіки та спеціальної освіти

            • archive

            • Соціоадаптаційна підтримка осіб з мовленнєвими пор...

            • Проблемна наукова група "Проблеми спеціального та ...

            • Підготовка до школи дітей з ТПМ

            • Супровід сім’ї, яка виховує дитину з особливими о...

            • Socio-pedagogical linguistic training (Соціально-п...

            • Актуальні питання аутології

            • Актуальні питання логопедії та терапії мови і мовл...

            • Актуальні проблеми і сучасні теорії соціальної роб...

            • Актуальні проблеми соціальної педагогіки

            • Альтернативна та додаткова комунікація

            • Альтернативні засоби комунікації

            • Ігрові технології у роботі логопеда

              • Загальне

              • Змістовий модуль 1. Ед'ютейнмент в корекційній пед...

              • Змістовий модуль 2. Матеріально-технічне оснащення...

                • URL (веб-посилання)Floortime Training: ADHD and Autism

                • URL (веб-посилання)Floortime приклад

                • URL (веб-посилання)Floortime in Ukraine

                • СторінкаДля самостійного опрацювання: Базове наповнення ло...

                • URL (веб-посилання)Для самостійного опрацювання: Презентація Логопеди...

                • ЗавданняП4. Створення «Скарбнички мрії»

                • ЗавданняП5. Іграшка та її роль в ігровій технології

                • СторінкаЛ3. Іграшка та її роль в ігровій технології

                • ЗавданняП6. Використання різноманітних конструкторів в лог...

                • ЗавданняП7. Використання конструктора LEGO у логопедичній ...

                • СторінкаЛ4. Ігрові технології під час виконання артикуляці...

                • ЗавданняП8 - П9. Ігрові технології під час виконання артик...

              • Змістовий модуль 3. Класичні розвиваючі ігрові тех...

              • Змістовий модуль 4. Інноваційні ігрові технології ...

              • Підсумковий контроль

          • Кафедра акторської майстерності

          • Кафедра дизайну

          • Кафедра дошкільної та початкової освіти

          • Кафедра педагогіки та психології освітньої діяльності

          • Кафедра психології

          • Практична підготовка факультету соціальної педагог...

          • Інформація, Статистика СПП

        • Соцiологiї та управлiння факультет

        • Факультет історії та міжнародних відносин

        • Факультет фізичного виховання, здоров'я та туризму

        • Філологічний факультет

        • Юридичний факультет

      • Аспірантура

      • Науково-технічна позашкільна освіта

      • Підготовчі курси до ЗНО

      • Адміністративний розділ

      • Центр післядипломної освіти та професійних кваліфі...

      • Школа педагогічної майстерності

  • Закрити
    Переключити введення пошуку
  • Українська ‎(uk)‎
    • Русский ‎(ru)‎
    • Українська ‎(uk)‎
    • Deutsch ‎(de_old)‎
    • English ‎(de)‎
    • English ‎(en)‎
    • Español - Internacional ‎(es)‎
    • Français ‎(fr)‎
    • Italiano ‎(it)‎
    • Polski ‎(pl)‎
  • Вхід

Ігрові технології у роботі логопеда

Закрити
Переключити введення пошуку
Вибір дисциплін Згорнути Розгорнути
Вибір дисциплін Згорнути Розгорнути
Обрати дисципліни Статистика вибору дисциплін ВМУ
  1. Головна
  2. Курси
  3. Факультети, кафедри
  4. Соціальної педагогіки та психології факультет
  5. Кафедра соціальної педагогіки та спеціальної освіти
  6. Ігрові технології у роботі логопеда
  7. Змістовий модуль 2. Матеріально-технічне оснащення...
  8. П8 - П9. Ігрові технології під час виконання артик...

П8 - П9. Ігрові технології під час виконання артикуляційної гімнастики та логопедичного масажу

Умови завершення

Ігрові технології під час виконання артикуляційної гімнастики та логопедичного масажу

  1. Описати ігрову технологію для артикуляційної гімнастики/логопедичного масажу;
  2. Дати методичні рекомендації щодо використання ігрової технології;
  3. Продемонструвати реалізацію ігрової технології.
Звіт:
Вказати які технології демонстрували та озвучену педагогом оцінку.

Оцінювання:

  • Ігрова технологія для артикуляційної гімнастики 2 бали.
  • Ігрова технологія для логопедичного масажу 2 бали.
  • Методичні рекомендації до ігрової технології для артикуляційної гімнастики 1 бал.
  • Методичні рекомендації до ігрової технології для логопедичного масажу - 1 бал.
Альтернативне завдання для індивідуальної форми навчання:

Виконати детальний письмовий опис технологій.

Попередня секція
Л4. Ігрові технології під час виконання артикуляційної гімнастики та логопедичного масажу
Наступна секція
Л5. Ігри на розвиток сенсорної та моторної сфери в практиці корекційного педагога
Підсумок збереження даних
Завантажте мобільний додаток