Перейти до головного вмісту

Блоки

Пропустити Навігація

Навігація

  • Інформаційна панель

    • Домашня сторінка

    • Сторінки сайту

      • Мої курси

      • Мітки

      • ФайлІнструкція для здобувачів освіти до вибору дисципл...

      • URL (веб-посилання)Вибір дисциплін на 2025-2026 навчальний рік

      • URL (веб-посилання)Вибір дисциплін на 2024-2025 навчальний рік

      • ФорумНовини сайту

      • URL (веб-посилання)Інструкція - основи роботи з системою Moodle

      • URL (веб-посилання)ЦИВІЛЬНИЙ ЗАХИСТ

      • ТекаНормативна база СЕЗН

      • URL (веб-посилання)Відновлення пароля

      • ФайлПам’ятка для користувача системи Moodle

      • ФайлСистема оцінки курсу

      • Зворотний зв’язокОцінка якості курсу

    • Мої курси

    • Курси

      • Факультети, кафедри

        • Біологічний факультет

        • Економічний факультет

        • Журналістики факультет

        • Інженерний навчально-науковий інститут ім. Ю.М. По...

        • Іноземної філології факультет

        • Математичний факультет

        • Менеджменту факультет

        • Соціальної педагогіки та психології факультет

          • Кафедра соціальної педагогіки та спеціальної освіти

            • archive

            • Соціоадаптаційна підтримка осіб з мовленнєвими пор...

            • Проблемна наукова група "Проблеми спеціального та ...

            • Підготовка до школи дітей з ТПМ

            • Супровід сім’ї, яка виховує дитину з особливими о...

            • Socio-pedagogical linguistic training (Соціально-п...

            • Актуальні питання аутології

            • Актуальні питання логопедії та терапії мови і мовл...

            • Актуальні проблеми і сучасні теорії соціальної роб...

            • Актуальні проблеми соціальної педагогіки

            • Альтернативна та додаткова комунікація

            • Альтернативні засоби комунікації

            • Логопедична робота з дітьми з розладами аутистично...

              • Анотація до курсу

              • Поняття та симптоматика розладів аутистичного спектру

              • Методики корекції РАС, які використовуються в світі

              • Особливості мовленнєвого розвитку дітей з РАС

                • ЗавданняСамостійне завдання 3

              • Специфіка логопедичної роботи з немовленнєвими діт...

              • Підсумкова атестація

          • Кафедра акторської майстерності

          • Кафедра дизайну

          • Кафедра дошкільної та початкової освіти

          • Кафедра педагогіки та психології освітньої діяльності

          • Кафедра психології

          • Практична підготовка факультету соціальної педагог...

          • Інформація, Статистика СПП

        • Соцiологiї та управлiння факультет

        • Факультет історії та міжнародних відносин

        • Факультет фізичного виховання, здоров'я та туризму

        • Філологічний факультет

        • Юридичний факультет

      • Аспірантура

      • Науково-технічна позашкільна освіта

      • Підготовчі курси до ЗНО

      • Адміністративний розділ

      • Центр післядипломної освіти та професійних кваліфі...

      • Школа педагогічної майстерності

  • Закрити
    Переключити введення пошуку
  • Українська ‎(uk)‎
    • Русский ‎(ru)‎
    • Українська ‎(uk)‎
    • Deutsch ‎(de_old)‎
    • English ‎(de)‎
    • English ‎(en)‎
    • Español - Internacional ‎(es)‎
    • Français ‎(fr)‎
    • Italiano ‎(it)‎
    • Polski ‎(pl)‎
  • Вхід

Логопедична робота з дітьми з розладами аутистично ...

Закрити
Переключити введення пошуку
Вибір дисциплін Згорнути Розгорнути
Вибір дисциплін Згорнути Розгорнути
Обрати дисципліни Статистика вибору дисциплін ВМУ
  1. Головна
  2. Курси
  3. Факультети, кафедри
  4. Соціальної педагогіки та психології факультет
  5. Кафедра соціальної педагогіки та спеціальної освіти
  6. Логопедична робота з дітьми з розладами аутистично...
  7. Особливості мовленнєвого розвитку дітей з РАС
  8. Самостійне завдання 3

Самостійне завдання 3

Умови завершення

Завдання:
Створити презентацію на одну з тем за вибором:

  1. "Робота з особами з РАС за системою карток PECS: розвиток комунікації"
  2. "Навчання осіб з РАС глобальним способом читання: суть, значення, методичні поради"

Формат:

  • Презентація має містити від 10 до 15 слайдів.
  • Використання наукових джерел та візуальних матеріалів (зображення, інфографіка, схеми тощо).
  • Презентація має бути оформлена у форматі PDF або PPTX.

Інструкція

  1. Виберіть тему: Оберіть одну з тем для презентації.
  2. Зберіть інформацію: Проведіть дослідження, використовуючи наукові статті, книги, дослідження, що стосуються обраної теми. Використовуйте щонайменше 3 надійні джерела.
  3. Структуруйте презентацію:
    • Титульний слайд: Назва презентації, ваше ім’я, курс, дата.
    • Вступ (1-2 слайди): Введення в тему, обґрунтування важливості.
    • Основна частина (6-10 слайдів): Розкриття теми, використовуючи факти, дослідження, візуальні матеріали.
      • Для теми "Робота з особами з РАС за системою карток PECS": Опишіть, що таке система PECS, її значення для розвитку комунікації, практичні методи роботи з картками.
      • Для теми "Навчання осіб з РАС глобальним способом читання": Поясніть суть методу, його значення для дітей з РАС, методичні поради для вчителів.
    • Висновки (1-2 слайди): Основні підсумки, рекомендації для практики.
    • Список використаних джерел (1 слайд): Наведіть список джерел, використаних для створення презентації.
  4. Оформіть презентацію: Використовуйте зображення, інфографіку, таблиці для візуалізації інформації. Приділіть увагу шрифтам, кольорам та загальному дизайну.
  5. Перевірте роботу: Перегляньте презентацію на наявність граматичних та орфографічних помилок, переконайтесь у логічності структури.
  6. Подайте завдання: Завантажте готову презентацію у відповідний розділ Moodle до встановленого терміну.

 

Критерії оцінювання (максимум 7 балів)

  1. Змістовність (3 бали): Повнота розкриття обраної теми, використання наукових джерел та фактів, методичні поради.
  2. Візуальна привабливість (2 бали): Використання візуальних матеріалів (зображень, інфографіки, схем), відповідність дизайну презентації академічним стандартам (чіткість, колірна гамма, читабельність).
  3. Логічна структура (1 бал): Наявність чітко визначених вступу, основної частини та висновків. Логічна послідовність викладу матеріалу.
  4. Коректність мови (1 бал): Відсутність граматичних, орфографічних і стилістичних помилок.

Термін виконання: до заліку.

Попередня секція
Самостійна робота 2
Наступна секція
Самостійне завдання 4
Підсумок збереження даних
Завантажте мобільний додаток