Пр.8. Формування слухового сприймання у дітей з порушеннями слуху
Завдання до семінару:
Підготувати короткий виступ (5–7 хв) на одну із підтем:
Етапи розвитку слухового сприймання у дітей з порушеннями слуху.
Методи аудиторного тренування: класифікація, мета, приклади вправ.
Особливості використання слуху у повсякденній комунікації.
Роль сім’ї у формуванні та підтримці слухових навичок.
Практичний компонент (демонстрація):
Представити приклад слухової вправи, гри або прийому аудиторного тренування.
Пояснити мету, очікуваний результат, вікову або індивідуальну адаптацію для дітей з різними ступенями втрати слуху.
Рекомендована структура виступу:
Короткий вступ (актуальність теми).
Основний зміст (теоретичні положення).
Практична частина (приклад вправи, методика).
Висновки та рекомендації для роботи з дітьми та батьками.
Оцінювання:
5 балів — повне розкриття теми, обґрунтована практична частина, активна участь у дискусії.
4 бали — тема розкрита в основному, є дрібні неточності або неповна практична демонстрація.
3 бали — поверхове висвітлення матеріалу, слабка практична частина.
2 бали — недостатня підготовка, фрагментарні знання.
1 бал — участь формальна, зміст теми не розкрито