Перейти до головного вмісту

Блоки

Пропустити Навігація

Навігація

  • Інформаційна панель

    • Домашня сторінка

    • Сторінки сайту

      • Мої курси

      • Мітки

      • ФайлІнструкція для здобувачів освіти до вибору дисципл...

      • URL (веб-посилання)Вибір дисциплін на 2026-2027 навчальний рік

      • URL (веб-посилання)Вибір дисциплін на 2025-2026 навчальний рік

      • URL (веб-посилання)Вибір дисциплін на 2024-2025 навчальний рік

      • ФорумНовини сайту

      • URL (веб-посилання)Інструкція - основи роботи з системою Moodle

      • URL (веб-посилання)ЦИВІЛЬНИЙ ЗАХИСТ

      • ТекаНормативна база СЕЗН

      • URL (веб-посилання)Відновлення пароля

      • ФайлПам’ятка для користувача системи Moodle

      • ФайлСистема оцінки курсу

      • Зворотний зв’язокОцінка якості курсу

    • Мої курси

    • Курси

      • Факультети, кафедри

        • Біологічний факультет

        • Економічний факультет

        • Журналістики факультет

        • Інженерний навчально-науковий інститут ім. Ю.М. По...

        • Іноземної філології факультет

        • Математичний факультет

        • Менеджменту факультет

        • Соціальної педагогіки та психології факультет

        • Соцiологiї та управлiння факультет

        • Факультет історії та міжнародних відносин

          • Кафедра всесвітньої історії та міжнародних відносин

          • Кафедра давньої і нової історії України та методик...

            • archive

            • КУРСОВІ РОБОТИ СО (історія та громадянська освіта)

            • Науково-дослідна робота історика

            • Релігійні практики в повсякденному житті радянсько...

            • Виробнича практика (педагогічна) Середня освіта д...

            • Давня та нова історія України (Історія та археолог...

            • Історія Революції Гідності листопад 2013 – лютий 2...

            • Методика роботи з історичними джерелам на уроках і...

            • Особливості роботи вчителя історії в умовах НУШ

            • Інтерактивні технології викладання історії у 10–11...

            • Проект "Новоросія" і сучасна російсько-українська...

            • Алгоритми та евристики як засіб пізнання історії у...

            • Імперії та їх органи влади: системи, методи, практ...

              • Загальне

              • Імперії та їх механізми влади: загальна характ...

                • ФайлЛекція 1

                • ТестТест 1

                • СемінарСемінарське занняття 1

                • ЗавданняЗавдання до семінару 1 (у випадку асинхронного ...

              • Механізми та практики реалізації влади імперій в ...

              • Підсумковий контроль

          • Кафедра джерелознавчих студій та суспільних комуні...

          • Кафедра новітньої історії України

          • Практична підготовка ФІМВ

          • Інформація, Стастистика ФІМВ

        • Факультет фізичного виховання, здоров'я та туризму

        • Філологічний факультет

        • Юридичний факультет

      • Аспірантура

      • Науково-технічна позашкільна освіта

      • Відділ доуніверситетської підготовки, профорієнтац...

      • Адміністративний розділ

      • Центр післядипломної освіти та професійних кваліфі...

      • Школа педагогічної майстерності

  • Вхід

Імперії та їх органи влади: системи, методи, практ ...

Вибір дисциплін Згорнути Розгорнути
Вибір дисциплін Згорнути Розгорнути
Обрати дисципліни Статистика вибору дисциплін ВМУ
  1. Курси
  2. Факультети, кафедри
  3. Факультет історії та міжнародних відносин
  4. Кафедра давньої і нової історії України та методик...
  5. Імперії та їх органи влади: системи, методи, практ...
  6. Імперії та їх механізми влади: загальна характ...
  7. Завдання до семінару 1 (у випадку асинхронного ...

Завдання до семінару 1 (у випадку асинхронного навчання)

Умови завершення
Початок приймання: середу 3 грудня 2025 00:00 AM
Термін спливає: середу 10 грудня 2025 00:00 AM

Підготуйте  презентацію  з теми: Тема: Великобританія      як      імперія:      методи управління колоніями

Політика «непрямого управління» (indirect rule) Великобританії.

Особливості  управління в Індії.

  1. Сокирська, В. (2022). «Британський консенсус»: шляхи та методи трансформації Британської імперії. Консенсус, (4), 49-64. https://doi.org/10.31110/consensus/2022-04/049-064
  2. Гончаренко А.В., Сафонова Т.О. Велика Британія та еволюція колоніальної
    системи (кінець ХІХ – початок ХХ ст.) // Сумський історико-архівний журнал. № XXXV. 2020.
    C.60-71. DOI: doi.org/10.21272/shaj.2020.i35.p.60

Оцінювання  семінарського  заняття  при асинхронному навчанні.

У  випадку  неможливості  потрапити на заняття,  студент  має  підготувати доповіді, та  оформити  їх  у  вигляді  презентації  на  всі  три питання

При  цьому  оцінюється  як  змістовне  наповнення  - 6  балів, так і  оформлення  презентації -  4 балів.

Критерії  змістовного наповнення:

-                     а) послідовний виклад матеріалу з висновками в кінці відповіді, аргументуванняпо  кожному  питанню семінарського заняття  – 6-5 балів;

-                     б) послідовний виклад матеріалу, фрагментарне  залучення  аргументів,  короткі  висновик та  узагальнення– 4-3 балів,

-                     в) зміст матеріалу викладено частково, з недотриманням в окремих випадках послідовності, суть питання поврхово розкрита – 2-1 бал;

Критерії  оформлення  презентації. Презентація  має  візуалізувати і посилювати  текст  доповіді.  

Оформлення доповіді  у  вигляді  презентації (мінімум  має бути 10  слайдів)  має  бути  структурованим,  з  додаванням візуальних,  текстових  джерел,  карт,  та при необхідності  схем  та  діаграм

 

.

Попередня секція
Семінарське занняття 1
Наступна секція
Лекція 2.
Підсумок збереження даних
Завантажте мобільний додаток