Перейти к основному содержанию
Русский (ru)
Русский (ru)
Українська (uk)
Deutsch (de_old)
English (de)
English (en)
Español - Internacional (es)
Français (fr)
Italiano (it)
Polski (pl)
Вход
Ігрові технології у ...
Поиск курса
Курсы
Факультети, кафедри
Соціальної педагогіки та психології факультет
Кафедра соціальної педагогіки та спеціальної освіти
Ігрові технології у роботі логопеда
Змістовий модуль 2. Матеріально-технічне оснащення...
Floortime in Ukraine
Floortime in Ukraine
Нажмите на ссылку
https://www.instagram.com/floortime.org.ua/
, чтобы открыть ресурс.
Предыдущий акт. элемент
Floortime приклад
Следующий акт. элемент
Л3. Іграшка та її роль в ігровій технології
Перейти на...
Перейти на...
Новини
Силабус 2024
Матеріали для самостійної роботи
Записи занять
Game-Based Learning and Gamification for Education
Becker K. Choosing and Using Digital Games in the Classroom : A Practical Guide. Cham : Springer, 2017. 411 p.
Sher B. Early Intervention Games : Fun, Joyful Ways to Develop Social and Motor Skills in Children with Autism Spectrum or Sensory Processing Disorders. San Francisco : Jossey-Bass, 2009. 235 p.
Simulation and Serious Games for Education / Y. Cai, S. L. Goei, W. Trooster (eds.). Singapore : Springer, 2017. 145 p.
Warren S. J., Jones G. Learning Games : The Science and Art of Development. Cham : Springer, 2017. 262 p.
262. Zeshan U. Serious Games in Co-creative Facilitation: Experiences from Cross-sectoral Work with Deaf Communities. Lancaster : Ishara Press, 2020. 154 p.
Evaluation of childrens' play : Tools and methods / S. Besio, D. Bulgarelli, V. Stancheva-Popkostadinova (eds.). Warsaw : De Gruyter, 2018. 140 p.
77. Guidelines for supporting children with disabilities' play : Methodologies, tools, and contexts / P. Encarnacao, S. Ray-Kaeser, N. Bianquin (eds.). Warsaw : De Gruyter, 2018. 153 p.
Perspectives and research on play for children with disabilities : Сollected papers / D. Bulgarelli (ed.). Berlin : De Gruyter, 2020. 189 p.
Л1. Теорія та історія ігрових технологій в педагогічній та логопедичній практиці
П1. Народна гра та специфіка її використання на корекційних заняттях
Л2. Психолого-педагогічні особливості використання навчально-ігрових технологій на корекційних заняттях
Теоретичне ігрове завдання «Понятійне бінго»
П2. Розробка конспекту заняття з елементами ігрових технологій
Floortime Training: ADHD and Autism
Floortime приклад
Л3. Іграшка та її роль в ігровій технології
П3. Іграшка та її роль в ігровій технології
Л4. Базове наповнення логопедичного кабінету та переносного логопедичного комплексу для використання ігрових технологій
Презентація Логопедичний кабінет_оснащення
П4. Створення «Скарбнички мрії»
Л5. Ігрові технології під час виконання артикуляційної гімнастики та логопедичного масажу
П5. Ігрові технології під час виконання артикуляційної гімнастики та логопедичного масажу
Л6. Ігри на розвиток сенсорної та моторної сфери в практиці корекційного педагога
П6. Методика проведення ігор на розвиток дрібної та загальної моторики
Л7. Ігрові технології для розвитку пізнавальних функцій
П7. Ігрові технології для розвитку пізнавальних функцій
Л8. Ігри зі словом,складом, звуком і буквами
П8. Ігри зі словом, складом і звуком
Для самостійного опрацювання ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ЛОГОПЕДИЧНІЙ РОБОТІ
Л9. Комп’ютерні ігрові технології в роботі корекційного педагога
П9. Комп’ютерні ігрові технології в роботі корекційного педагога
Л10. Терапевтична гра як технологія корекційної педагогіки
П10 Підбір та презентація терапевтичних ігор з метою педагогічної корекції
Понятійний диктант
Питання для підготовки до підсумкового контролю
Підсумкове тестування
Квест