Схема розділу

    • Презентація до лекцій 1 - 2. Файл
    • Лекція 1. Файл
    • Лекція 2. Файл
    • ТЗ 1. Тест
    • ПЗ 1. Завдання

    • 📚 Корисні ресурси до змістового модуля 1

      Теоретико-методологічні засади сучасної аутології

      Добірка міжнародних науково-інформаційних ресурсів для поглибленого вивчення розладів аутистичного спектра, аналізу особливостей розвитку та підготовки до професійної логопедичної діяльності.

      🧩 Лекція 1. Сучасні наукові підходи до розуміння РАС

      1. Всесвітня організація охорони здоров'я (ВООЗ): аутизм

      Сучасні наукові відомості про аутизм, варіативність його проявів, індивідуальні потреби осіб з РАС та принципи підтримки.

      2. МКХ-11: міжнародна класифікація хвороб

      Офіційний ресурс ВООЗ для ознайомлення з діагностичною категорією 6A02 «Розлад аутистичного спектра» та її уточнювальними характеристиками.

      3. CDC: основні ознаки та прояви РАС

      Матеріали про особливості соціальної комунікації, поведінки, інтересів та сенсорного реагування. Допомагають систематизувати знання про діагностично значущі прояви РАС.

      ✏️ Міні-завдання для самостійного опрацювання

      Порівняйте історичні та сучасні наукові уявлення про аутизм. Визначте три принципові зміни в розумінні природи РАС. Поясніть значення сучасної діагностичної класифікації для діяльності вчителя-логопеда.

      🌸 Лекція 2. Особливості психофізичного та соціально-комунікативного розвитку осіб з РАС

      4. CDC: вікові показники розвитку дітей

      Інтерактивні матеріали для ознайомлення з віковими орієнтирами розвитку, становленням комунікації, спільної уваги, наслідування та соціальної взаємодії. Не є інструментом діагностики РАС.

      5. National Autistic Society: сенсорні особливості

      Інформація про гіперчутливість, гіпочутливість, сенсорне перевантаження, індивідуальні сенсорні потреби та можливості адаптації середовища.

      6. CDC: інформаційні ресурси для педагогів

      Практично орієнтовані матеріали щодо розуміння особливостей розвитку дітей з РАС, педагогічного спостереження, комунікації та співпраці з родинами.

      ✏️ Міні-завдання для самостійного опрацювання

      Розгляньте ситуацію: дитина з РАС уникає групових занять через гучні звуки та непередбачувані зміни діяльності. Запропонуйте три способи адаптації освітнього середовища й поясніть, як вони можуть підтримати її комунікацію.

      💡 Рекомендація студентам

      Під час опрацювання ресурсів звертайте увагу на індивідуальну варіативність проявів РАС, доказовість наукових положень та практичне значення інформації для логопедичної підтримки. Більшість матеріалів подано англійською мовою; за потреби скористайтеся перекладом браузера.