Schema della sezione
-
-
-
Т.П. Голованова у 1990 р. захистила кандидатську дисертацію «Підготовленість випускників середньої школи до сімейного життя: (на матеріалі шкіл міста і села)», за спеціальністю: 13.00.01 – Теорія та історія педагогіки.
З 1988 по 1991 р. працювала асистентом, старшим викладачем кафедри педагогіки та психології. У 1996 р. отримала вчене звання доцента кафедри педагогіки. З 2007 р. працюю доцентом кафедри педагогіки та психології освітньої діяльності.
Поєднання фахової, практичної та громадської діяльності:
- Керівниця центру гендерної освіти факультету СПП .
- Заступниця голови ГО "РАДОСЛАВА"
- Керівниця центру гендерної освіти факультету СПП .
-
Дисципліна "Гендерні компетентності педагога" для освітніх програм Початкова освіта та Дошкільна освіта має на меті поглиблення зв’язку між теоретичними знаннями з гендерних компетентностей та їх практичним застосуванням у реальному освітньому процесі. Курс спрямований на розвиток у студентів навичок і вмінь щодо забезпечення гендерної рівності в освіті.
Сучасні виклики в освітньому середовищі вимагають зміни традиційних підходів до навчання, які можуть обмежувати можливості як дівчат, так і хлопців. Створення інклюзивного освітнього середовища, що враховує потреби всіх учнів незалежно від їхнього гендеру або соціального статусу, є критично важливим. Педагоги з розвиненими гендерними компетентностями здатні забезпечити рівні можливості для всіх дітей, краще розуміють гендерні проблеми та вміють надавати відповідну підтримку для соціальної адаптації учнів.
Освіта, що підтримує гендерну рівність, сприяє зміцненню соціальної згуртованості, що є важливим для вирішення завдань у контексті воєнного стану та повоєнного відновлення суспільства. Курс відповідає вимогам інноваційності, адже знання в галузі гендерних компетентностей дозволяють педагогам бути більш підготовленими до змін у суспільстві та гендерної соціалізації, а також ефективно реагувати на сучасні виклики.
-