Оглавление секции

  • Мета: формування стратегічного бачення розвитку блогосфери, розуміння глобальних та локальних тенденцій у створенні контенту; розвиток здатності критично оцінювати, адаптувати інноваційні формати, технології та інструменти взаємодії з аудиторією для підтримання конкурентоспроможності блогу.

    Завдання: ознайомлення з актуальними трендами у сфері споживання контенту, зрозуміти етичні та юридичні виклики, пов'язані з трендами у веденні блогу, розвинути навичку швидкої адаптації до технологічних змін у диджитал-середовищі.

    Objective: to develop a strategic vision for the development of the blogosphere and an understanding of global and local trends in content creation; to develop the ability to critically evaluate and adapt innovative formats, technologies and tools for engaging with the audience in order to maintain the blog’s competitiveness.

    Objectives: to familiarise participants with current trends in content consumption; to understand the ethical and legal challenges associated with trends in blogging; to develop the ability to adapt quickly to technological changes in the digital environment.

    • Лекція 7 "Таргетована аудиторія: правила складання портрету аудиторії" Lecture 7: ‘Target Audience: Guidelines for Creating an Audience Profile’ Файл

      Для денної форми: 2 год. лекція (онлайн), 7 год самостійна робота

      Для заочної форми: 10 год самостійна робота

      For full-time students: 2-hour lecture (online), 7 hours of self-study

      For part-time students: 10 hours of self-study

    • Самостійна робота до лекції №7 (7 год / 10 год) (Self-study for Lecture 7) Файл

      Сформуйте перелік порад, як сокреслити портрет цільової аудиторії на стартовому етапі розвитку сторінки, враховуючи лише вашу власну цільову аудиторію. 

      Compile a list of tips on how to create a profile of your target audience at the initial stage of developing your page, focusing solely on your own target audience

    • Самостійна робота до лекції №8 (7 год / 10 год) (Self-study for Lecture 8) Файл

      Підготовка есе на тему «Престиж персонального, особистісного бренду: фінансовий чи нефінансовий ефект» та презентація під час лекції №8 (фінальний чек ін)

      Обсяг роботи до 3000 символів з пробілами.

      Preparation of an essay on the topic ‘The prestige of a personal brand: financial or non-financial impact’ and presentation during Lecture 8 (final assessment)

      The essay should be up to 3,000 characters, including spaces.

    • Групова робота у межах лекції №8 Гиперссылка

      Працюючи у групі, знайдіть по 1 прикладу сторінки, що гарно ілюструє успішність монетизації

      Working in groups, find one example each of a page that clearly demonstrates successful monetisation

    • Лекція 8 "Ефективна монетизація через блогера: персональний аспект" Lecture 8: ‘Effective monetisation through a blogger: the personal aspect’ Файл

      Для денної форми: 2 год. лекція (онлайн), 7 год самостійна робота

      Для заочної форми: 10 год самостійна робота

      For full-time students: 2 hours of lectures (online), 7 hours of self-study

      For part-time students: 10 hours of self-study

    • №4 Запис reels (рилз) №.4 Recording Reels Задание

      Запис reels 

      Продумайте, створіть та опублікуйте рилз, де б залучались технології ШІ та контент, створений людиною (до 30 сек).

      Reels video

      Plan, create and post a Reels video that combines AI technology with human-created content (up to 30 seconds).



    • Лекція 9 "Промоція інформації як товару" Lecture 9: ‘The Promotion of Information as a Commodity’ Файл

      Для денної форми: 2 год. лекція (онлайн), 7 год самостійна робота

      Для заочної форми: 10 год самостійна робота

      For full-time students: 2-hour lecture (online), 7 hours of self-study

      For part-time students: 10 hours of self-study

    • Самостійна робота до лекції №9 (7 год / 10 год) (Self-study for Lecture 9) Файл

      Моніторинг сторінок в соціальних мережах, щоб оцінити, який тип просування вони використовують (із власними нотатками)

      Monitoring social media pages to assess what type of promotion they use (with my own notes)

    • Групова робота в рамсках лекції №9 Гиперссылка

      Об'єднайтесь у 2 групи. Перша описує сильні і слабкі сторони використання офлайн маданчиків для просування інформації, друга - сильні і слабкі риси онлайн майданчиків. На роботу 5 хвилин і 2 хвилини на презентацію кожній групі.

      Divide into two groups. The first group should describe the strengths and weaknesses of using offline platforms to disseminate information, whilst the second group should describe the strengths and weaknesses of online platforms. You have five minutes to complete the task, and two minutes each for your presentations

    • Тест до ЗМ4

      Шановні студенти. Пропонується 3 питання вибору з множини, де в кожному правильною є лише одна відповідь. Час на виконання обмежений - 7 хвилин. Передбачена 1 спроба. Успіху. 

      Тест здобувач проходить асинхронно після прослуховування лекції №9

      Dear students. You are presented with three multiple-choice questions, each of which has only one correct answer. You have 7 minutes to complete the test. You are allowed one attempt. Good luck.

      The test is taken asynchronously after listening to Lecture 9

    • Стартовий чек ін до лекції 10 "Пошук ключових слів" Pre-lecture checklist for Lecture 10: ‘Keyword Research’ Гиперссылка

      Знайдіть ключові слова на лекції у квізі за покликанням

      Find the keywords from the lecture in the quiz via the link

    • Лекція 10 "Туторіал як тренд в диджитал-контенті"Lecture 10: ‘Tutorials as a Trend in Digital Content’ Файл

      Для денної форми: 2 год. лекція (онлайн), 7 год самостійна робота

      Для заочної форми: 10 год самостійна робота

      For full-time students: 2 hours of lectures (online), 7 hours of self-study

      For part-time students: 10 hours of self-study

    • Фінальний чек ін до лекції 10 "Візуалізація туторіала" Final checklist for Lecture 10: 'Tutorial Visualisation' Гиперссылка

      Після прослуховування лекції у режимі онлайн завдяки сервісу згенеруйте і покажіть, які варіанти візуалізації можуть стати корисними у створенні туторіалів.

      After listening to the online lecture via the service, generate and demonstrate which visualisation options could be useful when creating tutorials.

    • Самостійна робота до лекції №10 (7 год / 10 год) (Self-study for Lecture 10) Гиперссылка

      Укладання добірки сторінок, де більшість контенту представлена у вигляді туторіалів (без обмежень у тематиці). Здобувачі заповнюють файл зі спільним доступом.

      Compiling a collection of pages where most of the content takes the form of tutorials (with no restrictions on subject matter). Applicants should complete the shared file.