Passer au contenu principal

Blocs

Passer Navigation

Navigation

  • Tableau de bord

    • Accueil du site

    • Pages du site

      • Mes cours

      • Tags

      • FichierІнструкція для здобувачів освіти до вибору дисципл...

      • URLВибір дисциплін на 2025-2026 навчальний рік

      • URLВибір дисциплін на 2024-2025 навчальний рік

      • ForumНовини сайту

      • URLІнструкція - основи роботи з системою Moodle

      • URLЦИВІЛЬНИЙ ЗАХИСТ

      • DossierНормативна база СЕЗН

      • URLВідновлення пароля

      • FichierПам’ятка для користувача системи Moodle

      • FichierСистема оцінки курсу

      • FeedbackОцінка якості курсу

    • Mes cours

    • Cours

      • Факультети, кафедри

        • Біологічний факультет

        • Економічний факультет

        • Журналістики факультет

        • Інженерний навчально-науковий інститут ім. Ю.М. По...

        • Іноземної філології факультет

        • Математичний факультет

        • Менеджменту факультет

        • Соціальної педагогіки та психології факультет

          • Кафедра соціальної педагогіки та спеціальної освіти

            • archive

            • Олімпіада з Логопедії

            • Практикум з консультування в соціальній сфері

            • Практикум із медіаторних технологій

            • Соціоадаптаційна підтримка осіб з мовленнєвими пор...

            • Проблемна наукова група "Проблеми спеціального та ...

            • Підготовка до школи дітей з ТПМ

            • Супровід сім’ї, яка виховує дитину з особливими о...

            • Socio-pedagogical linguistic training (Соціально-п...

            • Актуальні питання аутології

            • Актуальні питання логопедії та терапії мови і мовл...

            • Актуальні проблеми і сучасні теорії соціальної роб...

            • Логопедична методика корекції дислексії та дисграфії

              • Généralités

              • І. Загальні закономірності писемного мовлення

                • DevoirЗавдання на парі 1

                • Contenu interactifПрактичне завдання 1

                • DevoirЗавдання на парі 2

                • Contenu interactifПрактичне завдання 2

                • PageТерміни та поняття до лекції 2

                • DevoirПрактичне завдання 3

                • DevoirПрактичне завдання 4

                • PageТвердження до статей

              • ІІ. Дислексія

              • ІІІ. Дисграфія

              • Підсумковий контроль

          • Кафедра акторської майстерності

          • Кафедра дизайну

          • Кафедра дошкільної та початкової освіти

          • Кафедра педагогіки та психології освітньої діяльності

          • Кафедра психології

          • Практична підготовка факультету соціальної педагог...

          • Інформація, Статистика СПП

        • Соцiологiї та управлiння факультет

        • Факультет історії та міжнародних відносин

        • Факультет фізичного виховання, здоров'я та туризму

        • Філологічний факультет

        • Юридичний факультет

      • Аспірантура

      • Науково-технічна позашкільна освіта

      • Відділ доуніверситетської підготовки, профорієнтац...

      • Адміністративний розділ

      • Центр післядипломної освіти та професійних кваліфі...

      • Школа педагогічної майстерності

  • Fermer
    Activer/désactiver la saisie de recherche
  • Français ‎(fr)‎
    • Русский ‎(ru)‎
    • Українська ‎(uk)‎
    • Deutsch ‎(de_old)‎
    • English ‎(de)‎
    • English ‎(en)‎
    • Español - Internacional ‎(es)‎
    • Français ‎(fr)‎
    • Italiano ‎(it)‎
    • Polski ‎(pl)‎
  • Connexion

Логопедична методика корекції дислексії та дисграф ...

Fermer
Activer/désactiver la saisie de recherche
Вибір дисциплін Replier Déplier
Вибір дисциплін Replier Déplier
Обрати дисципліни Статистика вибору дисциплін ВМУ
  1. Accueil
  2. Cours
  3. Факультети, кафедри
  4. Соціальної педагогіки та психології факультет
  5. Кафедра соціальної педагогіки та спеціальної освіти
  6. Логопедична методика корекції дислексії та дисграфії
  7. І. Загальні закономірності писемного мовлення
  8. Практичне завдання 3

Практичне завдання 3

Conditions d’achèvement

1. Ознайомлення з NotebookLM

NotebookLM – це онлайн-інструмент для роботи з текстами, який дозволяє аналізувати джерела, ставити до них запитання та створювати різні формати представлення інформації (ментальні карти, аудіоперекази, відео чи текстові звіти).

  • Посилання на NotebookLM: 👉https://notebooklm.google.com/
  • Більш детальне знайомлення з NotebookLM: 👉
    QbB_acbDABk

Якщо у вас є обліковий запис у Google Account, ви можете використовувати його для входу в NotebookLM.

2. Завдання для студентів

  1. Знайти та обрати джерело (посилання на наукову статтю чи відео на YouTube) краще іноземною мовою за темою заняття "Етіологія виникнення порушень писемного мовлення":

      • виписати ключові слова для пошуку (наприклад "причини дислексії", "причини дисграфії", "причини порушень писемного мовлення")
      • перекласти пошукові слова (наприклад, через Google Translate) на потрібну мову
      • зайти в Google Scholar або YouTube та ввести пошукові слова
      • обрати джерело
      • зберегти посилання на джерело або файл для роботи у NotebookLM.
  1. Опрацювати це джерело у NotebookLM:

    • скласти 3 запитання за змістом джерела;

    • перетворити зміст джерела у вибраний формат:

      • ментальна карта,

      • аудіопереказ,

      • коротке відео (опційно, якщо вистачить часу),

      • звіт.

  2. Підготувати звіт про виконану роботу, який має містити:

    • назву та посилання на джерело;

    • 3 запитання за змістом;

    • файл або знімок з екрана ментальної карти / аудіофайл / відео / текстовий звіт (залежно від обраного формату);

    • коротке підсумкове повідомлення:

      • що нового дізналися з цього джерела;

      • що вже знали до опрацювання;

      • що хотіли б вивчити про цю тему в майбутньому.

   

Формат подання виконаної роботи – PDF-документ.

  👉 Шаблон до завдання

Activité précédente
Терміни та поняття до лекції 2
Activité suivante
Практичне завдання 4
Résumé de conservation de données
Obtenir l’app mobile