Логопедична методика корекції дислексії та дисграф ...

🔹 Крок 1. Ознайомлення з матеріалами

1. Оберіть одну з наданих статей: Academic procrastination and academic performance: Do learningdisabilities matter? АБО A Systematic Review of the Consequences of Stigma andStereotype Threat for Individuals With Specific Learning Disabilities

2. Опрацюйте її зміст, використовуючи один із доступних інструментів:

   • Google Translate (для перекладу окремих фрагментів тексту);

   • Notebook.LM (для аналітичної роботи з повним текстом).

🔹 Крок 2. Аналіз тверджень

• До кожної статті підготовлено 10 тверджень.

• Ваше завдання:

  • уважно прочитати кожне твердження,

  • визначити, чи воно правильне чи хибне,

  • аргументувати свою відповідь (2–3 речення пояснення з посиланням на зміст статті).

🔹 Крок 3. Практичне застосування
Напишіть 3 ідеї практичного використання інформації та висновків статті у професійній діяльності логопеда.
Це можуть бути приклади:

• у роботі з дітьми чи дорослими з порушеннями письма й читання;

• у консультації батьків щодо труднощів у дитини;

• у роботі з педагогами для налагодження співпраці;

• у просвітницькій діяльності (інформування суспільства про особливості осіб з дислексією/дисграфією).

🔹 Формат подання

• Документ Word або PDF.

• Структура файлу:

  1. Назва обраної статті.

  2. Таблиця з 10 твердженнями + ваші відповіді («правильне/хибне» + коротке пояснення).

  3. Три практичні ідеї.