Актуальні питання аутології

Розробити конкретну стратегію комунікативної підтримки, обґрунтувати вибір засобів альтернативної та додаткової комунікації (АДК) і продемонструвати їх практичне застосування.

Зміст завдання

На основі одного із запропонованих навчальних кейсів розробити індивідуалізовану стратегію комунікативної підтримки дитини з РАС із використанням відповідних засобів АДК.

Алгоритм виконання

Охарактеризуйте комунікативний профіль дитини: визначте наявні способи спілкування, рівень розуміння та використання мовлення, сформованість комунікативних функцій, сильні сторони й основні труднощі.

Визначте пріоритетні комунікативні потреби дитини: оберіть три найбільш актуальні напрями розвитку функціональної комунікації (наприклад, вираження прохань, відмови, здійснення вибору, звернення по допомогу, коментування, підтримання діалогу).

Сформулюйте три конкретні цілі комунікативної підтримки, які відповідають індивідуальним можливостям дитини та передбачають спостережувані результати.

Оберіть та обґрунтуйте засоби АДК: визначте, які способи комунікації доцільно використовувати (жести, графічні символи, комунікативні таблиці, книги спілкування, електронні комунікатори тощо).

Поясніть, як обрані засоби враховують мовленнєві, когнітивні, сенсорні й моторні особливості дитини. Якщо інформації кейсу недостатньо для остаточного вибору, запропонуйте засоби для пробного використання та критерії оцінювання їх доступності.

Розробіть алгоритм реалізації стратегії: визначте послідовність дій вчителя-логопеда, способи моделювання комунікації, види необхідної підтримки та можливості поступового розвитку самостійності дитини.

Запропонуйте способи впровадження АДК у повсякденні ситуації: наведіть приклади використання обраних засобів під час логопедичного заняття, ігрової діяльності, освітнього процесу та взаємодії в сім'ї.

Визначте критерії оцінювання результативності стратегії: зазначте, за якими показниками можна відстежувати динаміку комунікативного розвитку дитини (самостійність ініціювання комунікації, розширення комунікативних функцій, використання засобів АДК у різних ситуаціях тощо).

Практичний продукт

Розробіть 2–3 зразки матеріалів АДК, адаптованих до індивідуальних потреб дитини. Це можуть бути:

·       комунікативна таблиця або сторінка комунікативної книги;

·       набір графічних символів для вираження прохань, відмови, вибору чи звернення по допомогу;

·       макет комунікативного екрана для планшета;

·       інший обґрунтовано обраний засіб АДК.

До кожного матеріалу додайте коротке пояснення його призначення та способу використання.

Вимоги до виконання та оформлення

Результати представити у формі індивідуального проєкту, що містить:

·       коротку характеристику комунікативного профілю дитини;

·       таблицю «Комунікативні потреби – цілі – засоби АДК – очікувані результати»;

·       обґрунтування вибору засобів АДК;

·       алгоритм реалізації стратегії;

·       2–3 розроблені матеріали АДК;

·       критерії оцінювання результативності та короткі рекомендації для батьків і педагогів.

Орієнтовний обсяг: 4–5 сторінок основного тексту без урахування додатків із матеріалами АДК.