Неформальна/інформальна освіта
НЕФОРМАЛЬНА/ІНФОРМАЛЬНА ОСВІТА
У якості індивідуального завдання студентам пропонується підготувати та захистити власне наукове дослідження за запропонованими темами:
1. Аналіз тенденцій реформування економічної статистики України.
2. Методологічні підходи до побудови статистичних показників в економіці.
3. Статистичне моделювання соціально-економічних процесів в умовах цифрової економіки.
4. Система показників економічної статистики: структура та функціональне призначення.
5. Гармонізація національної статистики з міжнародними стандартами: виклики та перспективи.
6. Методологія статистичного аналізу макроекономічних показників в Україні.
7. Побудова інформаційної бази для соціально-економічного прогнозування.
8. Аналіз ефективності класифікаційних систем в економічній статистиці.
9. Вплив точності класифікацій на якість економічної статистики.
10. Практичне використання КВЕД у статистичному аналізі економічної діяльності.
11. Роль класифікаторів у структуризації національної економіки.
12. Оцінка гармонізації українських економічних класифікацій із європейськими.
13. Порівняльний аналіз класифікацій товарів у зовнішньоекономічній діяльності.
14. Інституційні одиниці та їх відображення в системі національних рахунків.
15. Система національних рахунків як інструмент оцінювання економічної політики.
16. Моделювання секторної структури економіки в межах СНР.
17. Особливості побудови рахунків СНР в Україні: проблеми і перспективи.
18. Методи оцінки валового внутрішнього продукту в СНР.
19. Взаємозв’язок макроекономічних показників в системі національних рахунків.
20. Оцінка національного багатства: підходи та показники.
21. Динаміка і структура фінансових та нефінансових активів в Україні.
22. Регіональні особливості формування національного багатства.
23. Оцінка ефективності використання національного багатства на прикладі України.
24. Порівняльна характеристика методів оцінки елементів національного багатства.
25. Роль балансу активів і пасивів у системі макроекономічного аналізу.
26. Статистичне дослідження структури основного капіталу підприємств.
27. Аналіз методів амортизації основних фондів в статистичному обліку.
28. Використання показників відтворення основних фондів у прогнозуванні інвестицій.
29. Дослідження динаміки переоцінки основних засобів в обліку.
30. Вплив ефективності використання основного капіталу на продуктивність підприємств.
31. Оцінка ефективності оборотних активів в галузях економіки України.
32. Структура оборотних фондів за стадіями обігу: статистичний аналіз.
33. Дослідження динаміки фінансування оборотних активів.
34. Методологія побудови рахунків операцій з капіталом у СНР.
35. Статистичне дослідження ринку праці за регіональним розрізом.
36. Статистика зайнятості у неформальному секторі: методологічні проблеми.
37. Аналіз структури витрат на робочу силу в сучасній економіці.
38. Методологія визначення показників рівня безробіття за стандартами МОП.
39. Статистичне дослідження міграційних процесів на ринку праці України.
40. Статистичний аналіз професійної освіти та її впливу на зайнятість.
41. Побудова балансу трудових ресурсів в регіональному аспекті.
42. Методика розрахунку індексів споживчих цін: переваги та обмеження.
43. Визначення впливу цінових змін на купівельну спроможність населення.
44. Аналіз динаміки цін у промисловості за допомогою індексного методу.
45. Зведені індекси цін як інструмент прогнозування інфляції.
46. Статистичне моделювання виробництва валового продукту в основних галузях.
47. Порівняльний аналіз статистики продукції у промисловості та сільському господарстві.
48. Індексний аналіз прибутковості підприємств в динаміці.
49. Вплив структури продукції на рівень рентабельності підприємств.
50. Розробка мультиплікативної моделі економічної ефективності виробництва.
ЕТАПИ ПІДГОТОВКИ ІНДИВІДУАЛЬНОГО ЗАВДАННЯ
1. Обрати тему індивідуального завдання із запропонованих вище.
2. Сформулювати мету і завдання роботи.
У вступі необхідно чітко зазначити мету, що має бути досягнуто в результаті роботи та завдання – які кроки планується здійснити (наприклад, розкрити теоретичні засади, проаналізувати практику, зробити висновки, надати пропозиції).
3. Структурувати основну частину роботи.
Основні розділи індивідуального завдання:
- вступ (актуальність теми, мета, завдання);
- теоретична частина: розкриття понять, методів, принципів, стандартів;
- аналітична частина: приклади, кейси, аналіз нормативної бази або звітності, виявлені типові порушення (за публічними джерелами або умовними даними);
- пропозиції та висновки: шляхи удосконалення, сучасні інструменти, висновки.
Обсяг: 8-12 сторінок друкованого тексту (без титульного аркуша і списку джерел).
4. Підготувати презентацію.
Структура презентації (10-12 слайдів):
- слайд 1: назва теми, ПІБ, група, викладач.
- слайд 2: актуальність теми.
- слайд 3: мета та завдання дослідження.
- слайди 4-7: основний зміст роботи (ключові теоретичні аспекти, схеми, таблиці, приклади).
- слайди 8-9: проблеми або порушення, виявлені в практиці.
- слайди 10-11: пропозиції та рекомендації.
- слайд 12: висновки.
Поради:
- слід використовувати інфографіку, діаграми, зображення (але без перевантаження).
- мінімум тексту на слайдах – лише тези.
- додати посилання на джерела (остання сторінка або нижній колонтитул).
ЕТАП ЗАХИСТУ ІНДИВІДУАЛЬНОГО ЗАВДАННЯ
1. Усна доповідь. Тривалість виступу: 5-7 хвилин.
Послідовність: представити себе, тему, коротко про мету, викласти ключові аспекти роботи, озвучити висновки та рекомендації.
Обов’язково – посилання на реальні джерела (законодавство, статистику, приклади перевірок тощо).
2. Відповіді на запитання. Після доповіді студент має бути готовий відповісти на 1-2 запитання від викладача або одногрупників.
ОЦІНЮВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО ЗАВДАННЯ
|
Критерій |
Макс. балів |
|
1. Обґрунтованість вибору теми, її актуальність і зв’язок з практикою |
2 |
|
2. Якість теоретичного опрацювання питання (понятійний апарат, логічність викладу) |
4 |
|
3. Аналіз практичного матеріалу / приклад / кейс / статистика |
4 |
|
4. Аргументованість пропозицій, висновків і рекомендацій |
3 |
|
5. Якість оформлення письмової роботи (структура, мова, посилання, оформлення) |
2 |
|
6. Якість презентації (візуальна подача, структурованість, грамотність) |
2 |
|
7. Усна доповідь та відповіді на запитання при захисті |
3 |
|
Разом |
20 балів |
ШКАЛА ОЦІНЮВАННЯ ІДЗ:
- 18-20 балів «Відмінно» – ставиться, якщо тема повністю розкрита, обґрунтована та актуальна. Робота має логічну структуру, містить теоретичний і практичний аналіз, власні висновки є аргументованими, а пропозиції – доцільними. Використані сучасні джерела, наведено статистику та приклади. Презентація професійно оформлена, матеріал викладений зрозуміло та послідовно. Виступ упевнений, відповіді на запитання – точні та змістовні. За наявності незначних неточностей або дрібних помилок оцінка може бути знижена до 18 балів.
- 15-17 балів «Добре» – ставиться, якщо тема розкрита, але є певні спрощення або неточності. Аналітична частина присутня, проте не є достатньо глибокою. Висновки менш аргументовані, пропозиції загальні. Презентація оформлена задовільно, у виступі є сумніви або не всі запитання охоплені повністю. Можуть бути зауваження до актуальності прикладів або використаних джерел. Оцінка знижується, якщо присутні стилістичні помилки, недоліки в оформленні чи у відповіді на захисті.
- 12–14 балів «Задовільно» – ставиться, якщо тема висвітлена частково, у роботі є суттєві недоліки у логіці викладення, структурі або розкритті матеріалу. Аналітична частина поверхнева або відсутня. Висновки є формальними, не підтверджені фактами. Презентація перевантажена текстом або слабо оформлена, візуальні матеріали відсутні або недоречні. Виступ невпевнений, відповіді на запитання фрагментарні або плутані. Бали знижуються через відсутність джерел, слабку аргументацію чи погану підготовку до захисту.
- менше 12 балів «Незараховано» / «Потрібне доопрацювання» – ставиться, якщо тема не розкрита або подана формально без розуміння суті. Робота поверхнева, без аналітики, статистики, аргументів чи логіки. У презентації багато помилок, вона неструктурована або взагалі відсутня. Студент не зміг пояснити тему, не відповідає на запитання або просто читає з аркуша без орієнтації в матеріалі. У такому випадку індивідуальне завдання вимагає обов’язкового доопрацювання.
ВИЗНАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ, ЗДОБУТИХ У НЕФОРМАЛЬНІЙ ОСВІТІ
Здобувачам освіти за освітньо-професійним ступенем «бакалавр» спеціальності 071 «Облік і оподаткування» надається можливість визнання результатів навчання, здобутих у неформальній освіті, відповідно до «Положення Запорізького національного університету про порядок визнання результатів навчання, здобутих шляхом неформальної та/або інформальної освіти» (https://sites.znu.edu.ua/navchalnyj_viddil/normatyvna_basa/polozhennya_ znu_pro_poryadok_viznannya_rezul__tat__v_navchannya.pdf).
Визнання результатів неформальної освіти здійснюється з метою зарахування окремих компонентів навчальної дисципліни «Економічна статистика» або перезарахування набутих компетентностей, що відповідають програмним результатам навчання (ПРН) даної дисципліни та/або освітньої програми «Облік і аудит».
До визнання можуть прийматися результати навчання, здобуті здобувачами освіти під час проходження:
- професійних курсів (тренінгів), майстер-класів, семінарів (вебінарів), літніх шкіл, професійного стажування, онлайн-курсів тощо з питань економічного аналізу, фінансової звітності, обліку, оподаткування або суміжних галузей на профільних освітніх платформах (наприклад, Prometheus, Coursera, EdX тощо), що підтверджені відповідними сертифікатами з оцінкою або підсумковим балом;
- стажувань або практичної підготовки на підприємствах, в установах, організаціях, де виконувались аналітичні, облікові або фінансові функції;
Під час етапів визнання результатів, здобутих у неформальній та/або інформальній освіті, усі їх учасники зобов’язані дотримуватися Кодексу академічної доброчесності Запорізького національного університету.
Процедура визнання результатів навчання з неформальної освіти передбачає:
- подання здобувачем освіти заяви щодо визнання;
- ідентифікацію задекларованих у письмовій формі здобувачем освіти результатів неформального та/або інформального навчання, які підлягають оцінюванню Коледжем;
- оцінювання задекларованих результатів навчання здобувача освіти;
- прийняття рішення про визнання та зарахування здобувачу освіти відповідних освітніх компонентів (складових освітніх компонентів) освітньо-професійної програми або відмову у визнанні.
Детальна інформація про процедуру та критерії визнання результатів навчання, здобутих у неформальній освіті, розміщена на офіційному сайті ЗНУ та у відповідному «Положення Запорізького національного університету про порядок визнання результатів навчання, здобутих шляхом неформальної та/або інформальної освіти» (https://sites.znu.edu.ua/navchalnyj_viddil/normatyvna_basa/polozhennya_znu_pro_poryadok_ viznannya_rezul__tat__v_navchannya.pdf). Здобувачі освіти зобов'язані ознайомитися з цими документами.
Пропоновані онлайн-курси Prometheus для отримання знань у неформальній освіті:
https://prometheus.org.ua/prometheus-free/data-analysis-statistics/
https://prometheus.org.ua/prometheus-free/excel-for-business/
https://prometheus.org.ua/prometheus-free/team-leadership/
https://prometheus.org.ua/prometheus-free/python-for-databases/
https://prometheus.org.ua/prometheus-free/python-data-structures/
https://prometheus.org.ua/prometheus-free/financial-education-for-teachers/
https://prometheus.org.ua/prometheus-free/bootcamp/
https://prometheus.org.ua/prometheus-free/akademichna-dobrochesnist-dlya-vykladachiv/
https://prometheus.org.ua/prometheus-free/start-business-in-uncertain-times/