Salta al contenido principal
Panel lateral
Búsqueda de curso
Cerrar
Búsqueda de curso
Selector de búsqueda de entrada
Español - Internacional (es)
Русский (ru)
Українська (uk)
Deutsch (de_old)
English (de)
English (en)
Español - Internacional (es)
Français (fr)
Italiano (it)
Polski (pl)
Entrar
Шекспірівський дискурс і глобальні виклики сучасно ...
Búsqueda de curso
Cerrar
Búsqueda de curso
Selector de búsqueda de entrada
Вибір дисциплін
Colapsar
Expandir
Вибір дисциплін
Colapsar
Expandir
Обрати дисципліни
Статистика вибору дисциплін ВМУ
Abrir índice del curso
Abrir cajón de bloques
Inicio
Cursos
Аспірантура
Шекспірівський дискурс і глобальні виклики сучасності
Модуль 2. Пере/прочитання Шекспіра як джерело антр...
Михед Тетяна. #NOFEARSHAKESPEARE #CANON #UA
Михед Тетяна. #NOFEARSHAKESPEARE #CANON #UA
Requisitos de finalización
Haga clic en el enlace
Михед Тетяна. #NOFEARSHAKESPEARE #CANON #UA
para abrir el recurso.
Actividad previa
Стислий зміст лекції 5
Próxima actividad
Стаття. Гамлетизм: українська версія
Ir a...
Ir a...
Новини
Робоча програма
Силабус навчальної дисципліни
Інформація про автора курсу
Презентація навчальної дисципліни
Система накопичення балів
Базові джерела
Посилання до інформаційних ресурсів
Інструкції до самостійної роботи
Подання індивідуальних проектів на Всеукраїнський конкурс
Стислий зміст лекції 1
Стислий зміст лекції 2
Стислий зміст лекції 3
Презентація 1-1
Презентація 1-2
Презентація 1-3
Торкут Наталія. Шекспірознавчий дискурс ХХ століття: специфіка і тенденції.
Квасниця Ольга. Шекспір у сучасному українському медіадискурсі: присутність чи вигнання?
Енґлер Бальц. Де Шекспір?
Завдання до модулю 1
Стислий зміст лекції 4
Стислий зміст лекції 5
Стаття. Гамлетизм: українська версія
Презентація 2-1
Завдання до модулю 2
Стислий зміст лекції 6
Стислий зміст лекції 7
Стаття Т. Михед
Презентація 3-1
Завдання до модулю 3
Стислий зміст лекції 8
Стислий зміст лекції 9
Стислий зміст лекції 10
Корнелюк Богдан. I, in this weak piping time of peace: перший монолог шекспірівського Річарда ІІІ як маніфест кризи ідентичності
Борискіна Ксенія. Специфіка реконтекстуалізації римської п’єси В. Шекспіра «Юлій Цезар» за часів становлення тоталітарних режимів в Європі.
Корнелюк Богдан. Стратегії творення художнього універсуму в екранізації «Річарда ІІІ» Р. Лонкрейна: модернізація чи політемпоральний синтез?
Бандровська Ольга. Сучасний Шекспір: художня аксіологія трагедії «Юлій Цезар» у кіноверсії Паоло і Вітторіо Тавіані «Цезар має померти» (РС 31-32)
Борискіна Ксенія. Специфіка трансформації п’єси «Юлій Цезар» В. Шекспіра в контексті просвітницького абсолютизму. (РС 22)
Презентація 4-1
Презентація 4-2
Презентація 4-3
Стислий зміст лекції 11
Стислий зміст лекції 12
Торкут Наталія, Черняк Юрій. Рецепція Шекспіра в контексті зміни культурних парадигм як об’єкт наукових рефлексій
Sokolova Boika. A Very Modern Tragedy: Ralph Fiennes’ Adaptation of Shakespeare’s Coriolanus (2011)
Торкут Наталія. Антропокреативний потенціал вигнання: уроки Шекспіра
Михед Тетяна. Квантизація топосу “exile” в художньому просторі трагедій Вільяма Шекспіра
Презентація 6
Завдання до моулю 5.
Стислий зміст лекції 13
Стислий зміст лекції 14
Стислий зміст лекції 15
Стислий зміст лекції 16
Презентація 7
Презентація 8
Бесклепна Данііла. Рецепція мавра в єлизаветинській Англії та її резонанс у трагедії В. Шекспіра «Отелло».
Завдання до модулю 6
тематика ІДЗ та проєктів