Résumé de section

  • НАВЧАЛЬНА ДИСЦИПЛІНА

    Актуальні питання аутології

    Теоретичні засади аутизму, особливості розвитку та психолого-педагогічна підтримка осіб із розладами аутистичного спектра

    Про дисципліну

    Курс знайомить студентів із сучасними науковими підходами до розуміння розладів аутистичного спектра, особливостями психофізичного та комунікативно-мовленнєвого розвитку осіб з РАС, методами комплексного оцінювання, логопедичної та психолого-педагогічної підтримки, застосуванням альтернативної та додаткової комунікації, розвитком соціальної взаємодії, адаптивних навичок і організацією співпраці із сім'ями.

    📊 Система накопичення балів

    Максимальна оцінка за дисципліну — 100 балів

    Поточний контроль
    60 балів
    4 змістові модулі по 15 балів
    Кожен модуль: тестування — 5 балів, практична робота — 10 балів.
    Підсумковий залік
    40 балів
    Підсумкове оцінювання
    Тестування — 20 балів, практичне завдання — 20 балів.
    Розподіл балів за змістовими модулями
    Контроль Тест Практична Разом
    Модуль 1 5 10 15
    Модуль 2 5 10 15
    Модуль 3 5 10 15
    Модуль 4 5 10 15
    Усього 20 40 60

    60 + 40 = 100 балів

    📖 Рекомендована література — переглянути список

    Основна література

    1. Тарасун В. В. Аутологія: теорія і практика: підручник. Київ: Вадекс, 2018. 590 с.
    2. Островська О. К., Качмарик Х. В., Дробіт Л. Р. Основи діагностики дітей з розладами аутистичного спектра: навчальний посібник. Львів: Видавничий центр ЛНУ ім. Івана Франка, 2017. 124 с. Переглянути ↗

    Додаткова література

    1. Базима Н. В. Розвиток мовлення дітей з аутизмом. Харків: Кенгуру, Ранок, 2019. 144 с.
    2. Бек Джудіт С. Когнітивно-поведінкова терапія: основи та практика. Харків: Діалектика, 2023. 420 с.
    3. Барбера Мері Лінч, Райсмусен Трейсі. Дитячий аутизм та вербально-поведінковий підхід: навчання дітей з аутизмом та пов'язаними розладами. Київ: Сварог, 2023. 277 с.
    4. Ткач Х. Обстеження мовленнєвого розвитку дітей з аутизмом і тяжкими порушеннями мовлення. На основі поведінкового підходу: практичний посібник. Тернопіль: Мандрівець, 2020. 136 с.
    5. Ярмола Н. А. Діти дощу: поради батькам. Харків: Кенгуру, Ранок. 32 с.

    Інформаційні джерела

    1. Діагностуємо дитину з аутизмом для складання індивідуальної програми розвитку. Переглянути ↗
    2. Індивідуальне корекційне заняття «Кольори форми» для дітей з РАС. Переглянути ↗
    3. Кирилова Л. Г., Мірошников О. О., Юзва О. О. Еволюція поглядів на розлади аутистичного спектра. Переглянути ↗
    4. Кордонець В. В., Назаренко М. М. Система комплексного впливу на корекційну роботу для дітей раннього віку із розладами аутистичного спектру. Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. 2019. Вип. 38. С. 99–105.
    5. Мойсеєнко І. Теоретико-методологічне дослідження гнозису як інтегратора сенсорної інформації у контексті сенсомоторного розвитку дітей з розладами аутистичного спектру. International Science Journal of Education & Linguistics. 2023. Vol. 2, № 2. P. 63–73. PDF ↗
    6. Порошенко М. А. Інклюзивна освіта: навчальний посібник. Київ: ТОВ «Агентство «Україна», 2019. 300 с.
    7. Розлади аутистичного спектра у дітей. Особливості ранньої діагностики. Переглянути ↗
    8. Тарасун В. В. Напрями сучасних досліджень причин виникнення розладів аутистичного спектра. Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. 2016. С. 154–160. Переглянути ↗
    Відкрити сторінку «Література» ↗

    Викладач курсу

    Соха Наталія Володимирівна

    Доктор філософії (PhD), старший викладач кафедри соціальної педагогіки та спеціальної освіти

    Електронна пошта: nsokha031@gmail.com

    Онлайн-заняття

    🎥
    Zoom

    ID: 443 570 6713
    Код: Ufn4hg

    Підключитися до Zoom ↗
    💻
    Google Meet

    Код конференції: hby-euxn-xvn

    Підключитися до Google Meet ↗
    Кафедра соціальної педагогіки та спеціальної освіти · Запорізький національний університет