Résumé de section
-
Метою курсує орієнтація студентів на можливість застосування біологічних знань в майбутній професійній діяльності; засвоєння основ методики навчання біології; формування умінь та навичок проведення уроків усіх типів і позакласних заходів; формування умінь та навичок застосування різноманітних методів, форм і засобів в навчально-виховному процесі викладання окремих розділів біології.
Методика дає перевірену практикою наукову теорію, яка дозволяє навчати біології правильно, ощадливо використовуючи сили і навчальний час, дає можливість формувати вміння і навички проведення уроків всіх типів, всіх форм позакласної і позаурочної роботи з біології, факультативних занять.
Завдання курсу полягаєвформуванні в студентів теоретичних знань і практичних умінь їх застосування для вирішення конкретних завдань, для самостійного проведення уроків всіх типів, позакласної та всіх форм позаурочної роботи з біології, екскурсій і факультативних занять.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати:
Øзміст біологічної освіти в сучасні загальноосвітній школі;
Øтенденцій розвитку біологічної освіти школярів;
Øсучасну систему навчання і виховання;
Øсистему форм, методів і засобів навчально-виховного процесу;
Øхарактерні особливості методик навчання різних розділів біології;
Øпринципи застосування індивідуального, диференційованого і особистісно орієнтованого підходів до учнів при навчанні біології;
Øсучасні педагогічні технології навчання біології.
вміти:
Øорієнтуватися і різноманітності форм, методів і засобів викладання біології та вміло використовувати їх в навчально-виховному процесі;
Øпланувати навчально-виховну діяльність за річними, тематичними і поурочними планами;
Øобирати найраціональніший стиль викладання навчального матеріалу та вдало застосовувати його для визначеної конкретної ситуації;
Øправильно визначати і реалізовувати мету і завдання навчання, виховання і розвитку взагалі і кожного конкретного уроку окремо;
Øметодично правильно використовувати всі види біологічного експерименту;
Øкористуватися біологічною мовою;
Øтворчо організовувати навчально-виховний процес;
Øвдало застосовувати індукцію та дедукцію, аналіз і синтез;
Øвміло використовувати переваги проблемного викладання нового матеріалу;
Øвміти застосовувати в своїй роботі сучасні технології навчання;
Øправильно реалізовувати диференційований, індивідуальний і особистісно-орієнтований підходи до навчання біології.
-
Перетятько В.В. Методика викладання біології : навчально-методичний посібник. ЗНУ, 2014
-
Перетятько В.В. Методика викладання біології: навчальний посібник для здобувачів ступеня вищої освіти бакалавра спеціальності «Біологія» освітньо-професійної програми «Біологія». Запоріжжя: ЗНУ, 2018
-
Методичні рекомендації до виконання контрольної роботи для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» напряму підготовки «Біологія» заочного відділення
-
-
Модельна навчальна програма «Біологія. 7-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (авт. Соболь В. І.)
-
Модельна навчальна програма «Біологія. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (авт. Балан П. Г., Кулініч О. М., Юрченко Л. П. )
-
Модельна навчальна програма «Біологія. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Самойлов А. М., Тагліна О. В., Утєвська О. М.)
-
-
-
-
Тестові запитання включають поняття, що розкривалися на Вступній лекції та Лекції № 1 "ЗМІСТ І ОСОБЛИВОСТІ БІОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ ШКОЛЯРІВ"
-
-
Шановні студенти.
Використовуйте Методичні рекомендації під час роботи та оформлення Практичного заняття.
-
Шановні студенти.
ПИСЬМОВО виконуйте завдання в позанавчальний час і прикріпляти їх для перевірки та оцінювання. Файл називайте своїм прізвищем і номером Практичного заняття, наприклад, Петренно_Пр_З_1.
-
-
Майстер-клас "Викоритання опорних сигналів на уроках зоології" Пастушенко Ірина Володимирівна Житомирська область, м.Бердичів Вчитель біології Вчитель-методист, Заслужений вчитель України
-
Позднякова Т. Є. Візуалізація та структурування інформації за допомогою ментальних карт на уроках біології: науково-методичний посібник. Рівне: РОІППО, 2018. 50 с.
-
-
Тестові запитання включають поняття, що розкривалися на Лекції № 2 "ЗАСОБИ І МЕТОДИ НАВЧАННЯ БІОЛОГІЇ ТА ЇХ ВЗАЄМОЗВ'ЯЗОК"
-
ЗАСОБИ І МЕТОДИ НАВЧАННЯ БІОЛОГІЇ. БІОЛОГІЧНИЙ ЕКСПЕРИМЕНТ ЯК СПЕЦИФІЧНИЙ МЕТОД НАВЧАННЯ
-
-
Тестові запитання включають поняття, що розкривалися на Лекції № 3 "ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ БІОЛОГІЇ"
-
-
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИКОНАННЯ Практичного заняття № 4 Інтерактивне навчання біології
-
-
-
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИКОНАННЯ Практичне заняття № 5 КОНТРОЛЬ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ З БІОЛОГІЇ
-
-
ОСОБЛИВОСТІ СУЧАСНОГО УРОКУ БІОЛОГІЇ. ПЛАНУВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ БІОЛОГІЇ
-
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИКОНАННЯ Практичного заняття № 6
ОСОБЛИВОСТІ СУЧАСНОГО УРОКУ БІОЛОГІЇ. ПЛАНУВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ БІОЛОГІЇ -
-
-
-
Тестові запитання включають знання, що розкривалися на лекції № 4 КОНТРОЛЬ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ З БІОЛОГІЇ
-
Всі варіанти контрольної роботи № 1 мають однакову структуру.
ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! В кінці завдання написано прізвище та ім'я студента
-
-
-
-
Будь ласка, використовуйте ці приклади під час виконання першого завдання самостійної домашньої роботи до Практичних занять.
Розробляти повні тексти планів-конспектів уроків не потрібно.
-
МЕТОДИКА НАВЧАННЯ БІОЛОГІЇ В 7 КЛАСІ. ПРОВЕДЕННЯ ІМІТАЦІЙНОЇ ГРИ «УРОК БІОЛОГІЇ В 7 КЛАСІ»
-
МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ МАТЕРІАЛУ ПРО РІЗНОМАНІТНІСТЬ РОСЛИН І ГРИБІВ. ПРОВЕДЕННЯ ІМІТАЦІЙНОЇ ГРИ «УРОК БІОЛОГІЇ В 7 КЛАСІ»
-
-
МЕТОДИЧНІ ПІДХОДИ ДО ВИВЧЕННЯ РІЗНОМАНІТНОСТІ ТВАРИН. ПРОВЕДЕННЯ ІМІТАЦІЙНОЇ ГРИ «УРОК БІОЛОГІЇ В 7 КЛАСІ»
-
Використовуйте Методичні рекомендації під час виконання завдань Практичного заняття
-
МЕТОДИКА НАВЧАННЯ МАТЕРІАЛУ ПРО ВПЛИВ ЛЮДИНИ НА ДОВКІЛЛЯ ТА КОНЦЕПЦІЮ СТАЛОГО РОЗВИТКУ ПРОВЕДЕННЯ ІМІТАЦІЙНОЇ ГРИ «УРОК БІОЛОГІЇ» В 7 КЛАСІ
-
Стаття Таресенко М.П. Використання методу "кроссенс" на уроках біології.
-
Використовуйте Методичні рекомендації під час виконання Практичного заняття № 10
-
-
МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ ПОНЯТТЯ «ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ». ПРОВЕДЕННЯ ІМІТАЦІЙНОЇ ГРИ «УРОК БІОЛОГІЇ» В 8 КЛАСІ
-
Використовуйте Методичні рекомендації під час роботи над Практичним заняттям № 11
-
МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ МАТЕРІАЛУ ПРО НЕРВОВУ СИСТЕМУ ТА РОЗВИТОК ЛЮДИНИ.
ПРОВЕДЕННЯ ІМІТАЦІЙНОЇ ГРИ «УРОК БІОЛОГІЇ» В 8 КЛАСІ -
Використовуйте Методичні рекомендації під час роботи над Практичним заняттям № 12
-
-
-
Використовуйте Методичні рекомендації до виконання Практичного заняття під час роботи
-
-
-
-
-
-
Тестові запитання включають поняття, що розкривалися на Лекції № 5 ФОРМИ НАВЧАННЯ. СУЧАСНИЙ УРОК БІОЛОГІЇ
-
Тестові запитання включають поняття, що розкривалися на Лекції № 11 СИСТЕМА ОРГАНІЗАЦІЙНИХ ФОРМ НАВЧАННЯ БІОЛОГІЇ
-
Тестові запитання включають поняття, що розкривалися на Лекції № 12 КАБІНЕТ БІОЛОГІЇ, ЙОГО ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ВИКОРИСТАННЯ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ
-
-
Шановні студенти. Візьміть до уваги Методичні рекомендації до виконання Контрольної роботи.
-
Шановні студентки, надсилайте виконані завдання контрольної роботи. Файли називайте своїм прізвищем.
-
-
-
Під час підготовки до екзамену студенти мають ознайомитися з Критеріями оцінювання та Порядком проведення екзамену з «Методики викладання біології»
-
Шановні студенти! Раджу опрацювати ці тести під час підготовки до екзамену
-
Екзамен відбудеться 15 грудня о 9 год 35 хв онлайн в СЕЗН Moodle – це 20 вибіркових тестових запитань з ОДНІЄЮ правильною відповіддю. Кількість спроб проходження тесту – ОДНА.
Тест буде відкрито 3 години
Разом до 20 балів.
Оцінки зараховуються АВТОМАТИЧНО.
-