Діагностика дитини з особливими освітніми потребам ...

На заліку студент має продемонструвати володіння методиками діагностики та корекційної роботи.

Буде запропоновано провести одну пробу (за випадковим вибором) з переліку.

Студент повинен представити:

1. Мету – що саме обстежується.

2. Вікові межі – для якого віку застосовується методика.

3. Інструкцію – як представляється завдання дитині.

4. Критерії оцінювання (наприклад: низький, середній, високий рівень).

5. Роздатковий матеріал (схеми, картки, предмети тощо).

Альбом методик

Упродовж семестру студенти готують альбом з методиками, який має містити опис, інструкції, роздатковий матеріал та критерії оцінки для обраних проб.
На заліку студент презентує свій альбом і демонструє одну методику у відповідності до вимог.

Орієнтовний перелік проб

• Навчальний та формувальний експеримент (на основі будь-якої проби нижче).

• Матриці Равена.

• Предметна класифікація (Семаго).

• Аналогії (Семаго).

• Четвертий зайвий.

• Нісенітниці.

• Тест П’єрона–Рузера.

• Коректурні проби.

• Фігури Поппельрейтера.

• Фігури Тенслі.

• Гештальт-тест Бендер.

• Кубики Кооса.

• Особистісний профіль (Самохвалова А. Г., 7 шкал).

• «Смуга перешкод».

• «Піраміди».

• «Класифікації» (за розміром, кольором).

• «Музичні інструменти».

• «Дієслівний піднос».

• «Багатофункціональний піднос».

• «Узагальнення».

• «Фрукти».

• «Сюрпризи».

• «Тварини».

• «Вивчення артикуляційного праксису».

• «Зв’язне мовлення».

Критерії оцінювання заліку (20 балів)

1. Мета та вікові межі методики – до 2 балів

   • 2 б. – сформульовані чітко й правильно;

   • 1 б. – є неточності;

   • 0 б. – відсутні.

2. Інструкція до проведення проби – до 2 балів

   • 2 б. – повна, зрозуміла, сформульована доступною мовою;

   • 1 б. – часткові неточності;

   • 0 б. – відсутня.

3. Критерії оцінювання результатів – до 2 балів

   • 2 б. – наведено чітку систему рівнів (низький, середній, високий) з поясненням;

   • 1 б. – частково наведено;

   • 0 б. – відсутні.

4. Роздатковий матеріал – до 2 балів

   • 2 б. – матеріали повні, якісно оформлені;

   • 1 б. – матеріали є, але з недоліками;

   • 0 б. – відсутні.

5. Альбом методик (структура, оформлення, зміст) – до 2 балів

   • 2 б. – альбом повний і якісно оформлений;

   • 1 б. – альбом є, але з недоліками;

   • 0 б. – відсутній.

6. Презентація методики та відповіді на запитання викладача – до 10 балів

   • 9–10 б. – студент упевнено демонструє методику, аргументовано відповідає на запитання;

   • 6–8 б. – демонстрація є, але з незначними неточностями;

   • 3–5 б. – демонстрація неповна, відповіді поверхові;

   • 0–2 б. – відсутня демонстрація або студент не відповідає.