Перейти до головного вмісту

Блоки

Пропустити Навігація

Навігація

  • Інформаційна панель

    • Домашня сторінка

    • Сторінки сайту

      • Мої курси

      • Мітки

      • ФайлІнструкція для здобувачів освіти до вибору дисципл...

      • URL (веб-посилання)Вибір дисциплін на 2025-2026 навчальний рік

      • URL (веб-посилання)Вибір дисциплін на 2024-2025 навчальний рік

      • ФорумНовини сайту

      • URL (веб-посилання)Інструкція - основи роботи з системою Moodle

      • URL (веб-посилання)ЦИВІЛЬНИЙ ЗАХИСТ

      • ТекаНормативна база СЕЗН

      • URL (веб-посилання)Відновлення пароля

      • ФайлПам’ятка для користувача системи Moodle

      • ФайлСистема оцінки курсу

      • Зворотний зв’язокОцінка якості курсу

    • Мої курси

    • Курси

      • Факультети, кафедри

        • Біологічний факультет

        • Економічний факультет

        • Журналістики факультет

        • Інженерний навчально-науковий інститут ім. Ю.М. По...

        • Іноземної філології факультет

        • Математичний факультет

        • Менеджменту факультет

        • Соціальної педагогіки та психології факультет

          • Кафедра соціальної педагогіки та спеціальної освіти

          • Кафедра акторської майстерності

          • Кафедра дизайну

          • Кафедра дошкільної та початкової освіти

            • Роль імпровізації в публічному виступі 2 семестр

            • Методика взаємодії педагогів закладів освіти з різ...

            • Діяльнісний підхід: освітній тренд Нової українськ...

            • Основи менеджменту освіти

            • Психолого-педагогічна допомога дітям в умовах воєн...

            • Виробнича практика (педагогічна) С4 Психологія

            • Бізнес-комунікація та корпоративна ідентичність с...

            • ІНФОРМАЦІЙНА ГРАМОТНІСТЬ І МОВЛЕННЄВА КУЛЬТУРА ВЧ...

            • Розвиток творчих здібностей дитини в образотворчі...

            • "Актуальні проблеми дошкільної освіти" (заочна фор...

            • "Дитяча література" (заочна форма навчання)

            • Гендерні компетентності педагога

              • Нульова секція

              • Змістовий модуль1

              • Змістовий модуль2

                • ФайлЛекція 3. Принципи гендерної педагогіки

                • ЗавданняВиконання завдання до Змістового модуля 2

                • ТестТест до ЗМ2.

              • Змістовий модуль 3.

              • Змістовий модуль 4

              • Підсумковий контроль

          • Кафедра педагогіки та психології освітньої діяльності

          • Кафедра психології

          • Практична підготовка факультету соціальної педагог...

          • Інформація, Статистика СПП

        • Соцiологiї та управлiння факультет

        • Факультет історії та міжнародних відносин

        • Факультет фізичного виховання, здоров'я та туризму

        • Філологічний факультет

        • Юридичний факультет

      • Аспірантура

      • Науково-технічна позашкільна освіта

      • Відділ доуніверситетської підготовки, профорієнтац...

      • Адміністративний розділ

      • Центр післядипломної освіти та професійних кваліфі...

      • Школа педагогічної майстерності

  • Закрити
    Переключити введення пошуку
  • Українська ‎(uk)‎
    • Русский ‎(ru)‎
    • Українська ‎(uk)‎
    • Deutsch ‎(de_old)‎
    • English ‎(de)‎
    • English ‎(en)‎
    • Español - Internacional ‎(es)‎
    • Français ‎(fr)‎
    • Italiano ‎(it)‎
    • Polski ‎(pl)‎
  • Вхід

Гендерні компетентності педагога

Закрити
Переключити введення пошуку
Вибір дисциплін Згорнути Розгорнути
Вибір дисциплін Згорнути Розгорнути
Обрати дисципліни Статистика вибору дисциплін ВМУ
  1. Головна
  2. Курси
  3. Факультети, кафедри
  4. Соціальної педагогіки та психології факультет
  5. Кафедра дошкільної та початкової освіти
  6. Гендерні компетентності педагога
  7. Змістовий модуль2
  8. Виконання завдання до Змістового модуля 2

Виконання завдання до Змістового модуля 2

Умови завершення
Початок приймання: четвер 19 вересня 2024 00:00 AM
Термін спливає: неділю 20 жовтня 2024 00:00 AM

Підготувати доповідь та презентацію (від 0 до 5 балів):

1.    Принцип егалітарності в освіті.

2.    Толерантність і педагогіка.

3.    Дискусійні питання у визначенні та вживанні понять «гендерний підхід», «статеворольовий підхід», «гендерна педагогіка».

2. Обговорення принципів гендерної педагогіки (від 0 до 2 балів).

Усього - 7 балів

Література: 

1. Дороніна Т. О. Егалітарність (егалітаризм, егалітарна свідомість). Енциклопедія прав людини: соціально-педагогічний аспект Енциклопедія прав людини: соціально-педагогічний аспект [колективна монографія] / кол. авт., за заг. ред. проф. Н. А. Сейко . Житомир : Волинь, 2014. 

С.157-160.https://elibrary.kdpu.edu.ua/bitstream/123456789/3052/1/%D0%95%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C.pdf

2. Голованова Т. П. Толерантність і педагогіка: історико-теоретичний аспект. Вісник Запорізького національного університету. Педагогічні науки. Запоріжжя: Запорізький національний університет. 2018.  № №2(31).  C. 21-24.   URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vznu_ped_2018_2_6.

3. Уроки толерантності | ОНЛАЙН-КУРС «БЕРИ Й РОБИ» You Tube

Попередня секція
Лекція 3. Принципи гендерної педагогіки
Наступна секція
Тест до ЗМ2.
Підсумок збереження даних
Завантажте мобільний додаток