Логопедична методика корекції дислексії та дисграф ...

Аналіз планів-конспектів занять (для теми «Порушення писемного мовлення. Дисграфія»)

Інструкція:
Оберіть один план-конспект логопедичного заняття (з поданих нижче або інший на власне бажання) та проаналізуйте його за наведеною схемою.
Відповіді подайте у вигляді структурованого аналізу (7 пунктів).

Схема аналізу плану-конспекту

1. Тема й мета

• Чи чітко сформульовані тема та мета?

• Чи розкрито навчальну, корекційну та розвивальну складові?

• Чи враховано вік і рівень учнів?

2. Корекційна спрямованість
Оцініть, чи заняття пов’язане з подоланням дисграфії (методичні рекомендації з корекції дисграфії тут).
Перевірте, чи містить воно вправи на:

• фонематичний слух;

• звуко-буквений аналіз;

• мовленнєвий аналіз і синтез;

• граматичні структури;

• оптичне / просторове сприймання.
  Чи відповідає рівень завдань можливостям дітей?

3. Структура заняття

• Організаційний момент: привітання, мотивація.

• Основна частина: вправи від простого до складного, практика письма.

• Завершення: підсумок, емоційна підтримка, коротке закріплення/домашнє.

4. Методи і матеріали

• Чи є вони доступними й різноманітними?

• Чи використано наочність або ігрові елементи?

• Чи немає перевантаження?

5. Ефективність

• Чи зрозуміло, як визначити результат?

• Чи можна оцінити зменшення помилок або прогрес?

6. Що варто:

• Прибрати: зайве, не по темі, надто складне.

• Додати: корекційні вправи, наочність, практику.

• Змінити: структуру, темп, інструкції — за потреби.

7. Висновок

• Чи відповідає заняття методичним вимогам?

• Чи реально допомагає дітям із дисграфією?

• Короткі рекомендації для покращення.

ФОРМАТ ЗДАЧІ  - пдф