Логопедична методика корекції дислексії та дисграф ...

✅ Мета завдання

Студент має самостійно створити повний, науково обґрунтований план-конспект корекційного заняття, спрямованого на подолання одного з типів дисграфічних помилок у дітей молодшого шкільного віку.

✅ Обов’язкові вимоги

1. Індивідуальний вибір параметрів

• Студент самостійно визначає:
  • • вік / клас дитини;
    • тип дисграфічних помилок, з якими працює (наприклад: заміни, пропуски, зміни букв; аграматична дисграфія; оптико-просторові помилки тощо);
    • лексичну тему заняття (наприклад: «Фрукти», «Тварини», «Осінь»…);
    • тему щодо звуків і букв (наприклад: звук [с], диференціація [б] – [п], буква «Ж»).

2. Структура плану-конспекту

У роботі ОБОВ’ЯЗКОВО мають бути подані:

1. Тема заняття.

2. Мета, яка включає три компоненти:

1. корекційна (корекційно-розвиткова);
2. навчальна;
3. виховна.

3. Хід заняття з покроковим описом етапів (не менше 4–5 етапів), із зазначенням:

• завдань кожного етапу;
• методів і прийомів роботи;
• матеріалів та обладнання;
• очікуваних результатів.

4. Наукове обґрунтування:

• відповідність завдань віковим та нейропсихологічним особливостям дитини;
• використання науково коректних схем, таблиць, ілюстрацій.

5. Словниковий і мовний матеріал, підібраний відповідно до теми:

1. слова для читання/запису;
2. речення;
3. короткі тексти / вірші / чистомовки тощо.

3. Посилання на попередню практичну роботу (Практична №12)

У тексті плану-конспекту має бути:

• обов’язковий аналіз власної попередньої роботи;
• коротко виділено:
• що було виявлено як недолік, що тепер враховано й виправлено;
• що було позитивним, і як це використано або посилено в новому плані-конспекті.
• Цей блок можна подати окремим вступним розділом (0,5–1 сторінка).

4. Оформлення роботи

1. 1. 1. 1. Робота подається у форматі PDF.
         2. Обсяг: до 15 сторінки (без додатків).
         3. Мова: українська.
         4. Стиль: науково-методичний, чіткий, без розмовних форм.
         5. Дозволено додатки зі схемами, таблицями, картками, ілюстраціями.