Перейти до головного вмісту
Бокова панель
Course search
Закрити
Course search
Переключити введення пошуку
Вхід
Європейська гуманістична візія в управлінні людськ ...
Course search
Закрити
Course search
Переключити введення пошуку
Вибір дисциплін
Згорнути
Розгорнути
Вибір дисциплін
Згорнути
Розгорнути
Обрати дисципліни
Статистика вибору дисциплін ВМУ
Відкритий покажчик курсу
Відкрити ящик блоків
Курси
Факультети, кафедри
Економічний факультет
Кафедра управління персоналом і маркетингу
Європейська гуманістична візія в управлінні людськ...
Змістовий модуль 1 "Європейські кейси формування т...
Література до завдання для самостійної роботи 1
Література до завдання для самостійної роботи 1
Умови завершення
Клацніть
Література до практичного заняття 1.doc
для перегляду файлу
Попередня секція
Завдання для самостійної роботи 1. AGILE-КОУЧІНГ ЯК ЧИННИК ТРАНСФОРМАЦІЇ ОРГАНІЗАЦІЇ, КЕРІВНИКА, ЛІДЕРА, ОСОБИСТОСТІ
Наступна секція
Завдання для самостійної роботи 2. SCRUM-МЕТОДИКА ЯК УМОВА ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ AGILE ОРГАНІЗАЦІЇ (4)
Jump to activity
Jump to activity
Новини
Робоча програма
Презентація курсу
Силабус
Інформація про викладачів
Інформація про викладача Воронкова Валентина Григорівнаа
Базовий підручник
Рекомендована література
Список публікацій Череп А.В.,, Воронкової В.Г., Череп О.Г.
Воронкова В. Г., Череп А.В., Череп О.Г. Європейська візія пізнання людини як найвищої цінності гуманізму. Modern trends in science and practice. 2022. C.71-80
Система накопичення балів
Про напрям Жана Моне в рамках Програми ЄС Еразмус+
Сторінка проєкту в Instagram
Збірник конференції 9 березня 2024
Збірник конференції 19 квітня 2024
Посібник HumEU, 2024
Monograpf CHAPTER 4 EUROPEAN HUMANISTIC APPROACHES TO HUMAN RESOURCES MANAGEMENT 2022
Monograpf CHAPTER 7 EUROPEAN HUMANISTIC APPROACHES TO HUMAN RESOURCES MANAGEMENT 2023
Integration of education, science and business 2023
Модуль 1. Лекція 1.«ЕВОЛЮЦІЙНИЙ РОЗВИТОК ГУМАНІСТИЧНОЇ ВІЗІЇ В ЄВРОПІ» (Воронкова В.Г.)
Модуль 1. Лекція 2. «ІСТОРІЯ ФОРМУВАННЯ ФЕНОМЕНУ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ТОЛЕРАНТНОСТІ" (Воронкова В.Г.)
Модуль 1. Лекція 3. Толерантність та культурне різноманіття в Європі: перспективи та поточний стан (Череп А.В.)
Модуль 1. Лекція 4. Особливості реалізації концепції толерантності в європейському бізнесі (Череп А.В.)
Завдання для самостійної роботи 1. AGILE-КОУЧІНГ ЯК ЧИННИК ТРАНСФОРМАЦІЇ ОРГАНІЗАЦІЇ, КЕРІВНИКА, ЛІДЕРА, ОСОБИСТОСТІ
Завдання для самостійної роботи 2. SCRUM-МЕТОДИКА ЯК УМОВА ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ AGILE ОРГАНІЗАЦІЇ (4)
Література до завдання для самостійної роботи 2
Практичне завдання 1. (20 балів)
Практичне завдання 2. Тест (5 балів)
Модуль 2. Лекція 1. Огляд антидискримінаційного законодавства ЄС (Череп А.В.)
Модуль 2. Лекція 2. Ключові поняття і вектори боротьби з дискримінацією (Череп О.Г.)
Модуль 2. Лекція 3. Гендерна, расова та національна дискримінація (Череп О.Г.)
Модуль 2. Лекція 4. Головні напрямки запобігання і протидії дискримінації досвід ЄС (Череп О.Г.)
Практичне завдання 3. Тест (5 балів)
Матеріали до лекції 1
Модуль 3. Лекція 1. Гуманістичний підхід до прийняття управлінських рішень і управління організаціями (Іванов С.М.)
Теорії лідерства
Модуль 3 Лекція 2. Вектор корпоративної соціальної відповідальності бізнесу (Калюжна Ю.В.)
Модуль 3. Лекція 3. Сталий розвиток і гуманістичний підхід до управління персоналом (самостійне вивчення)
Модуль 3 Лекція 4. Конфлікти та протиріччя в управлінні організаціями (Калюжна Ю.В.)
Практичне завдання 4. Тренування техніки ненасильницького спілкування (10 балів)
Практичне завдання 5. Тест (5 балів)
Модуль 4. Лекція 1. Виклики сучасного і майбутнього командотворення (самостійне вивчення)
Модуль 4 Лекція 2. Моделювання командотворення з міцною крос-культурною складовою (Калюжна Ю.В.)
Модуль 4. Лекція 3. Вплив крос-культурних особливостей команди на етику і справедливість на робочих місцях (Іванов С.М.)
Матеріали до лекції 4.
Модуль 4. Лекція 4. Крос-культурне командотворення і позитивна організаційна етика (Іванов С.М.)
Практичне завдання. Налагодження міжнародної ділової команди. (10 балів)
Практичне завдання 7. Тест (5 балів)
Групове дослідницьке завдання (40 балів)