Шановні здобувачі! Вам пропонується виконати завдання до кейсів 1 та 2.
Кейс1.
Батьки дитини з інтелектуальними порушеннями вважають, що вихователь «не розуміє їхню дитину» і відмовляються брати участь у складанні ІПР.
Завдання:
Проаналізуйте психологічні причини опору. Опишіть алгоритм дій психолога для налагодження партнерства між родиною та командою супроводу.
Кейс 2.
Батько дитини з порушеннями мовлення повідомляє психологу: «Ми не хочемо, щоб його жаліли — нехай досягає всього самостійно». Дитина уникає спілкування, демонструє тривожність.
Завдання:
Проаналізуйте тип батьківського ставлення. Визначте, які ресурси родини може використати психолог для підтримки дитини та гармонізації сімейних стосунків.