Перейти до головного вмісту

Блоки

Пропустити Навігація

Навігація

  • Інформаційна панель

    • Домашня сторінка

    • Сторінки сайту

      • Мої курси

      • Мітки

      • ФайлІнструкція для здобувачів освіти до вибору дисципл...

      • URL (веб-посилання)Вибір дисциплін на 2025-2026 навчальний рік

      • URL (веб-посилання)Вибір дисциплін на 2024-2025 навчальний рік

      • ФорумНовини сайту

      • URL (веб-посилання)Інструкція - основи роботи з системою Moodle

      • URL (веб-посилання)ЦИВІЛЬНИЙ ЗАХИСТ

      • ТекаНормативна база СЕЗН

      • URL (веб-посилання)Відновлення пароля

      • ФайлПам’ятка для користувача системи Moodle

      • ФайлСистема оцінки курсу

      • Зворотний зв’язокОцінка якості курсу

    • Мої курси

    • Курси

      • Факультети, кафедри

        • Біологічний факультет

        • Економічний факультет

        • Журналістики факультет

        • Інженерний навчально-науковий інститут ім. Ю.М. По...

        • Іноземної філології факультет

        • Математичний факультет

        • Менеджменту факультет

        • Соціальної педагогіки та психології факультет

        • Соцiологiї та управлiння факультет

        • Факультет історії та міжнародних відносин

        • Факультет фізичного виховання, здоров'я та туризму

        • Філологічний факультет

          • Кафедра слов’янської філології

          • Кафедра українознавства

          • Кафедра української літератури

            • archive

            • Сучасна українська література (прикладна лінгвістика)

            • Методика викладання української літератури (СО)

            • Інформаційні технології в гуманітарній освіті, пер...

            • Методика викладання української мови, СО

            • ПА: кваліфікаційна робота магістра

            • Курсова робота з "Історії української літератури" ...

            • Курсова робота з "Історії української літератури"

            • Міжкультурні комунікації

            • Актуальні питання навчання мовно-літературної осві...

            • Актуальні питання сучасної філології

            • Актуальні проблеми сучасного українського літерат...

            • Основи літературно-редакторської роботи

              • Основи літературно-редакторської роботи

              • Підручники і посібники з курсу

              • Змістовий модуль 1. РЕДАГУВАННЯ ЯК ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛ...

              • Змістовий модуль 2. ЗАГАЛЬНІ ЗАСАДИ ЛІТЕРАТУРНОГО ...

                • ФайлЛекція 6

                • ФайлПрактичне заняття 6

                • ЗавданняЗавдання 6

                • ФайлЛекція 7

                • ФайлПрактичне заняття 7

                • ЗавданняЗавдання 7

                • ФайлЛекція 8

                • ФайлПрактичне заняття 8

                • ЗавданняЗавдання 8

                • ФайлЛекція 9

                • ФайлПрактичне заняття 9

                • ЗавданняЗавдання 9

                • ФайлЛекція 10

                • ФайлПрактичне заняття 10

                • ЗавданняЗавдання 10

              • Змістовий модуль 3. ОСОБЛИВОСТІ РЕДАГУВАННЯ ТЕКСТІ...

              • Самостійна робота

              • Підсумковий контроль

          • Кафедра української мови

          • Практична підготовка філологічного факультету

          • Статистика Філологічного факультету

        • Юридичний факультет

      • Аспірантура

      • Науково-технічна позашкільна освіта

      • Підготовчі курси до ЗНО

      • Адміністративний розділ

      • Центр післядипломної освіти та професійних кваліфі...

      • Школа педагогічної майстерності

  • Закрити
    Переключити введення пошуку
  • Українська ‎(uk)‎
    • Русский ‎(ru)‎
    • Українська ‎(uk)‎
    • Deutsch ‎(de_old)‎
    • English ‎(de)‎
    • English ‎(en)‎
    • Español - Internacional ‎(es)‎
    • Français ‎(fr)‎
    • Italiano ‎(it)‎
    • Polski ‎(pl)‎
  • Вхід

Основи літературно-редакторської роботи

Закрити
Переключити введення пошуку
Вибір дисциплін Згорнути Розгорнути
Вибір дисциплін Згорнути Розгорнути
Обрати дисципліни Статистика вибору дисциплін ВМУ
  1. Головна
  2. Курси
  3. Факультети, кафедри
  4. Філологічний факультет
  5. Кафедра української літератури
  6. Основи літературно-редакторської роботи
  7. Змістовий модуль 2. ЗАГАЛЬНІ ЗАСАДИ ЛІТЕРАТУРНОГО ...
  8. Завдання 9

Завдання 9

Умови завершення
Початок приймання: четвер 13 листопада 2025 00:00 AM
Термін спливає: четвер 20 листопада 2025 00:00 AM

 1.     1. Поясніть письмово, де доцільне порушення норм і чому.

2.     2. Візьміть уривок науково-популярного тексту. Відредагуйте його для трьох аудиторій: школярі, студенти, фахівці. Використайте довідники та онлайн-сервіси. Поясніть, як змінилися структура, лексика та стиль.

 

Всього відомо про 2000 видів світлячків і кожен з них має здатність випромінювати світло. Подібний вид світіння називається біолюмінісценція, яка виникає в результаті з’єднання внутрішньоклітинного кисню з кальцієм, молекулою аденозинтрифосфату (АТФ) і пігментом люциферином та ферменту лоюціферази.

Найчастіше орган світіння цих комах – фотофор – розташовується на кінці черевця. Фотофор складається з 3-х шарів. Нижній шар, дзеркальний, здатний відбивати світло. Верхній – світлопрозора кутикула. В середньому шарі знаходяться фотогенні клітини, що виробляють світло. Можна помітити, за своєю будовою фотофор нагадує звичайний ліхтарик.

Світіння цих комах відноситься до видимої жовто-зеленої частини спектру, що відповідає довжині хвиль від 500 до 600 нм. Світло, що випромінюється світлячками – холодне. На відміну від звичайної електричної лампи, де основна частина енергії переходить у тепло, а ККД становить 5% – 10%, світлячки переводять в світлове випромінювання 87% – 98% витраченої енергії.

Тропічні та північноамериканські види світлячків іноді виконують цілі хорові серенади для своїх партнерок, одночасно спалахуючи і згасаючи всією зграйкою. Зграйка самок відповідає їм такою самою світомузикою.

Біолюмінісценція для світлячків є засобом міжстатевого спілкування. Комахи не тільки сигналізують про своє місцезнаходження, але і відрізняють свого партнера по особливій ​​частоті мерехтіння.

Багато видів світлячків можуть по своєму бажанню зменшувати і збільшувати інтенсивність світіння або випромінювати переривчасте світло. Коли нервова система комахи подає сигнал про «включення» світла, в фотофор починає інтенсивно надходити кисень, а для «виключення» досить припинити подачу.

У комах немає легенів, а кисень передається за допомогою спеціальних трубочок – трахеол. Запас кисню знаходиться в мітохондріях. Для швидкого виділення необхідної кількості кисню, організм світлячка виробляє окис азоту, яка, вступаючи в мітохондрії, витісняє з них кисень.

Попередня секція
Практичне заняття 9
Наступна секція
Лекція 10
Підсумок збереження даних
Завантажте мобільний додаток