до практичних занять із курсу
«Колір у педагогічній практиці дошкільної та початкової освіти»
формування у студентів здатності ефективно застосовувати колір як дидактичний, психологічний і художній інструмент у педагогічній діяльності;
розвиток дослідницьких, творчих та цифрових компетентностей;
інтеграція знань із педагогіки, психології, мистецтва та ІКТ.
Тема: Індивідуальне дослідження кольору
Варіант 1 (відеокейс): вибір кольору спектра, його характеристика, психологічний та культурний аспект, арттерапевтичний потенціал; створення відео (2–3 хв).
Варіант 2 (синкретичне сприйняття): відео «Музика кольору» (поєднання кольору з музичним твором, пояснення емоційного та фізіологічного впливу).
Тема: Міні-дослідження «Колір у природі»
навчити студентів аналізувати роль кольору в природних об’єктах з різних наукових і педагогічних позицій;
розвивати вміння інтегрувати знання з біології, фізики, психології та педагогіки;
сформувати навички створення міні-досліджень у візуальній формі.
Обрати зображення з сайту National Geographic, яке яскраво демонструє прояв кольору у природі (тварини, рослини, природні явища).
Проаналізувати:
Біологічний аспект: яку функцію виконує колір (маскування, приваблення, захист, сигнал небезпеки тощо).
Фізичний аспект: як світло, середовище чи фізичні фактори впливають на формування кольору (відбиття, заломлення, пігментація).
Психологічний аспект: які емоції та естетичні враження викликає цей колір у людини.
Мистецько-педагогічний аспект: як можна використати приклад у навчанні молодших школярів (малювання, досліди, інтегровані уроки).
Оформити результати у форматі:
презентації (5–7 слайдів) або
постеру/інфографіки.
Прикріпити фото-зразок з National Geographic, яке стало основою дослідження.
Тема: Дослідження кольору у творах живопису
сформувати розуміння ролі кольору у живописі різних художніх стилів;
навчити студентів аналізувати художні твори за колористикою та композицією;
розвинути цифрову та креативну компетентність через створення власного візуального продукту.
У групах обрати один художній стиль:
абстракціонізм,
імпресіонізм,
кубізм,
експресіонізм,
сюрреалізм.
Для обраного стилю проаналізувати 2–3 твори відомих художників, звертаючи увагу на:
палітру та поєднання кольорів,
символіку та емоційний вплив,
композиційні прийоми,
взаємодію кольору з формою та світлом.
Використати ШІ-інструмент (Midjourney, DALL·E, Canva тощо) для створення власного цифрового зображення в обраному стилі, спираючись на проаналізовані принципи колористики.
Підготувати групову презентацію (5–7 слайдів), у якій представити:
короткий аналіз обраних робіт,
створене зображення,
пояснення вибору кольорів і композиції,
характеристику емоційного та художнього ефекту.
Тема: Розроблення кейсів з інтерактивними вправами для молодших школярів
навчити студентів проектувати інтерактивні завдання з використанням кольору як освітнього інструменту;
інтегрувати колір у математичну, мовно-літературну та психологічну сфери розвитку дитини;
розвивати навички командної роботи та креативного мислення.
У групах створити три кейси з інтерактивними завданнями:
Кейс 1 – Математична галузь
Мета: формування логічного мислення, вміння рахувати та класифікувати.
Завдання: розпізнавання чисел за кольором, сортування предметів за відтінками, логічні вправи «знайди зайвий колір».
Вид інтерактивності: настільна гра «Веселка чисел», кольорові картки з прикладами.
Кейс 2 – Мовно-літературна галузь
Мета: розвиток мовлення, збагачення словникового запасу, закріплення звукового аналізу слів.
Завдання: складання слів із кольорових літер, розпізнавання звуків через колірні асоціації, словникові ігри з кольоровим кодуванням.
Вид інтерактивності: картки «Кольоровий алфавіт», настільна гра «Склади слово веселки».
Кейс 3 – Психологічний напрям
Мета: сприяння емоційному благополуччю, розвитку уяви та уваги.
Завдання: «Малюй настрій кольором», вправи на релаксацію з теплими і холодними кольорами, асоціативні ігри «Який колір у твого настрою?».
Вид інтерактивності: кольорові мандали для розфарбовування, інтерактивні картки, гра «Кольоровий настрій».
презентація (5–6 слайдів), де відображено кожен кейс:
мета,
коротка інструкція,
опис інтерактивності,
приклад візуалізації завдання.
Тема: Веб-квест «Кольоровий світ»
розвивати у молодших школярів колірне сприйняття, творче мислення та естетичний смак;
формувати навички пошукової, дослідницької та творчої діяльності;
інтегрувати знання з природознавства, мистецтва, мови, технологій через колір.
Розробити вебквест у форматі Prezi, PowerPoint, Google Slides (або іншому інтерактивному інструменті), який буде містити:
Вступ (короткий опис теми):
Що таке кольори, їх роль у природі, культурі та житті людини.
Мета вебквесту (наприклад: «пізнати світ кольорів через творчі завдання та інтерактивні дослідження»).
Пошукові завдання:
знайти приклади певного кольору у природі (рослини, тварини, мінерали);
дослідити, як цей колір використовується в культурі чи мистецтві;
коротко представити результати у вигляді фото, малюнка чи слайда.
Інтерактивні вправи:
класифікація кольорів (теплі/холодні, світлі/темні);
гра «Знайди пару» (відтінок + предмет, якому він властивий);
вікторина «Який колір?» із запитаннями/зображеннями.
Творчі завдання:
створити малюнок, колаж або власне цифрове зображення з використанням певного кольору;
придумати історію чи казку про «живий колір»;
придумати символіку власного «кольору настрою».
Пізнавальне відео:
додати короткий відеофрагмент (1–2 хв) про кольори (наприклад, як виникає веселка, значення кольору в культурі, вплив кольору на емоції).
Підбиття підсумків, рефлексія:
інтерактивна вправа «Мій улюблений колір сьогодні» (учні обирають і пояснюють, чому саме цей колір став важливим);
обговорення результатів завдань у групі;
висновок про значення кольору для творчості та життя.
готовий вебквест у цифровому форматі (Prezi, PowerPoint, Google Slides тощо);
включення інтерактивних елементів (гіперпосилання, кнопки, вікторини);
використання фото, відео, малюнків;
короткий опис мети та очікуваних результатів у кожному блоці.
Тема: Створення дизайнерської композиції
розвивати естетичний смак та відчуття гармонії кольорів;
навчити використовувати кольорові контрасти та акценти у візуальній композиції;
формувати творче мислення та вміння виражати ідею через предмети та кольори;
розвивати навички презентації власної роботи.
Створити дизайнерську композицію з доступних предметів:
іграшки, канцелярія, побутові речі, природні матеріали.
Обов’язковий акцент на кольоровому вирішенні: гармонія, контрасти, акценти.
Продумати композиційне розташування предметів (симетрія/асиметрія, центр, баланс).
Дати назву композиції, яка відображає її ідею та кольорову концепцію.
Написати есе (3–5 речень):
які кольори використані;
який емоційний та символічний ефект вони мають;
яка ідея та задум композиції.
Зробити фото композиції:
якісне, чітке, щоб видно було кольорові рішення та розташування предметів.
Розмістити роботу на Padlet: фото + назва + есе.
композиція завершена та естетично приваблива;
кольори використані свідомо: мають емоційний, символічний або художній ефект;
назва відображає головну ідею;
есе чітке, логічне, пояснює задум;
фото якісне та демонструє композицію повністю.
використовуйте предмети різних кольорів, але уникайте перевантаження;
подумайте про «головний» колір і «підтримувальні» відтінки;
створіть сюжетність (наприклад: «осінній настрій», «свято дитинства», «гармонія природи»);
фотографуйте композицію при хорошому освітленні.