Salta al contenido principal

Bloques

Salta Navegación

Navegación

  • Área personal

    • Página principal del sitio

    • Páginas del sitio

      • Mis cursos

      • Marcas

      • ArchivoІнструкція для здобувачів освіти до вибору дисципл...

      • URLВибір дисциплін на 2025-2026 навчальний рік

      • URLВибір дисциплін на 2024-2025 навчальний рік

      • ForoНовини сайту

      • URLІнструкція - основи роботи з системою Moodle

      • URLЦИВІЛЬНИЙ ЗАХИСТ

      • CarpetaНормативна база СЕЗН

      • URLВідновлення пароля

      • ArchivoПам’ятка для користувача системи Moodle

      • ArchivoСистема оцінки курсу

      • EncuestaОцінка якості курсу

    • Mis cursos

    • Cursos

      • Факультети, кафедри

        • Біологічний факультет

        • Економічний факультет

        • Журналістики факультет

        • Інженерний навчально-науковий інститут ім. Ю.М. По...

        • Іноземної філології факультет

        • Математичний факультет

        • Менеджменту факультет

        • Соціальної педагогіки та психології факультет

        • Соцiологiї та управлiння факультет

        • Факультет історії та міжнародних відносин

        • Факультет фізичного виховання, здоров'я та туризму

        • Філологічний факультет

          • Кафедра слов’янської філології

          • Кафедра українознавства

          • Кафедра української літератури

            • archive

            • Сучасна українська література (прикладна лінгвістика)

            • Методика викладання української літератури (СО)

            • Інформаційні технології в гуманітарній освіті, пер...

            • Методика викладання української мови, СО

            • ПА: кваліфікаційна робота магістра

            • Курсова робота з "Історії української літератури" ...

            • Курсова робота з "Історії української літератури"

            • Міжкультурні комунікації

            • Актуальні питання навчання мовно-літературної осві...

            • Актуальні питання сучасної філології

            • Актуальні проблеми сучасного українського літерат...

            • Теорія літератури (Курилова Ю.Р.)

              • General

              • Форум

              • Змістовий модуль 1. Теорія літератури як метадисци...

              • Змістовний модуль 2. Теорія літературного процесу.

              • Змістовний модуль 3. Теорія жанру.

              • Змістовний модуль 4. Поетика літературного твору

              • Самостійна робота

                • ArchivoІнструкції до виконання СР (Теорія літератури)

                • CarpetaМатеріали для виконання самостійної роботи

                • TareaСамостійна робота 1. Мистецтво як пізнавальна діял...

                • TareaСамостійна робота 2. Теорія художнього образу: сут...

                • TareaСамостійна робота 3. Цілісність художнього твору: ...

                • TareaСамостійна робота 4. Пафос як складова поетики худ...

                • TareaСамостійна робота 5. Художня мова: лексичний рівен...

                • TareaСамостійна робота 6. Тропи як основа образності ху...

                • TareaСамостійна робота 7. Фігури поетичного мовлення.

                • TareaСамостійна робота 8. Версифікація як система орган...

                • TareaСамостійна робота 9. Строфіка як структурний і рит...

              • Індивідуальна робота

              • Підсумковий контроль

              • Формальна/Неформальна/Інформальна освіта: інструкції

          • Кафедра української мови

          • Практична підготовка філологічного факультету

          • Статистика Філологічного факультету

        • Юридичний факультет

      • Аспірантура

      • Науково-технічна позашкільна освіта

      • Підготовчі курси до ЗНО

      • Адміністративний розділ

      • Центр післядипломної освіти та професійних кваліфі...

      • Школа педагогічної майстерності

  • Cerrar
    Selector de búsqueda de entrada
  • Español - Internacional ‎(es)‎
    • Русский ‎(ru)‎
    • Українська ‎(uk)‎
    • Deutsch ‎(de_old)‎
    • English ‎(de)‎
    • English ‎(en)‎
    • Español - Internacional ‎(es)‎
    • Français ‎(fr)‎
    • Italiano ‎(it)‎
    • Polski ‎(pl)‎
  • Entrar

Теорія літератури (Курилова Ю.Р.)

Cerrar
Selector de búsqueda de entrada
Вибір дисциплін Colapsar Expandir
Вибір дисциплін Colapsar Expandir
Обрати дисципліни Статистика вибору дисциплін ВМУ
  1. Inicio
  2. Cursos
  3. Факультети, кафедри
  4. Філологічний факультет
  5. Кафедра української літератури
  6. Теорія літератури (Курилова Ю.Р.)
  7. Самостійна робота
  8. Самостійна робота 9. Строфіка як структурний і рит...

Самостійна робота 9. Строфіка як структурний і ритміко-композиційний чинник поетичної форми.

Requisitos de finalización

Строфіка як наука про будову вірша. Поняття віршового рядка як смислової й ритмічної одиниці. Строфа як одиниця ритмічної, смислової та інтонаційної організації поетичного тексту. Виникнення строфи у зв’язку з музичним і танцювальним ритмом давньої поезії. Строфіка як система зв’язків між римою, ритмом і композицією. Перенесення (енжамбеман) як засіб внутрішнього руху поетичного вислову. Внутрішня рима, анафора, епіфора, паралелізм як ритмічні прийоми. Відношення строфи до паузи, каденції, кульмінації, повтору. Функції строфічної організації. Строфа як елемент архітектоніки твору. Строфа як засіб тематичного членування. Строфа як носій емоційно-інтонаційної динаміки. Роль строфічного поділу в створенні ритмічної цілісності.

Типологія строф. Двовірш (дистих) – найпростіша строфічна одиниця. Трирядкова строфа (терцина) – форма логічного зв’язку (італійська традиція). Чотиривірш (катрен) – найпоширеніша строфічна форма новоєвропейської поезії. П’ятивірш (пентет), шестивірш (секстина), октава, сонетна форма. Варіативність строфічних моделей: культурно-історичні епохи й літературні традиції. Строфіка як виразник авторського стилю.

1. Короткий конспект (опорний матеріал)

 

Строфіка — це система організації поетичного тексту, що визначає структуру вірша, ритміко-інтонаційну єдність, логіку розвитку смислу та композиційні переходи. Вона вивчає будову віршових рядків, строф, їхню взаємодію та роль у створенні художньої форми.

 

Строфа як фундаментальна одиниця поетичного твору

 

Строфа — ритміко-смисловий комплекс, що об’єднує кілька віршових рядків в інтонаційно організовану єдність.

 

Походження строфи пов’язане з музично-танцювальним ритмом архаїчної поезії (хорові пісні, антична лірика).

 

Строфа забезпечує інтонаційні вершини, паузи, каденції, розмежовує тематичні блоки.

 

Засоби строфічної організації

 

Рима — звукова відповідність, що зв’язує рядки в композиційний блок.

 

Ритм — повторюваність мовних елементів, що формує внутрішній рух строфи.

 

Інтонація — мелодика висловлювання, що визначає напруження й емоційні переходи.

 

Поетичні засоби, пов’язані зі строфікою

 

Енжамбеман (перенесення) — перенесення частини фрази в наступний рядок, що створює ритмічний злам і динаміку.

 

Внутрішня рима — підсилює цілісність.

 

Анафора та епіфора — формують симетрію на межах рядків.

 

Паралелізм — створює композиційну рівновагу.

 

Функції строфи

 

Композиційна: членує текст на логічні частини.

 

Емоційна: задає темп і рівень напруження.

 

Ритмічна: створює внутрішній малюнок твору.

 

Архітектонічна: формує загальну структуру поезії.

 

Смислова: виділяє ключові мотиви та тематичні ядра.

 

Типологія строф

 

Дистих (двовірш) — найпростіша форма; органічна для епіграми, афористики.

 

Терцина (трирядкова строфа) — логічно зчеплена форма з італійської традиції (переважно Dante).

 

Катрен (чотиривірш) — домінантна форма європейської нової поезії.

 

Пентет, секстина, октава — складніші строфічні моделі з високою композиційною організацією.

 

Сонет — зразок строгого строфічного канону з 14 рядків (2 катрени + 2 терцети).

 

Строфіка віддзеркалює світоглядні орієнтири епох, тому віршовані структури модернізму, постмодернізму й метамодернізму часто тяжіють до асиметрії, вільних форм, гібридних строфічних моделей.

 

2. Теоретичні завдання

 

Дати визначення строфі та охарактеризувати її основні риси.

 

Пояснити зв’язок між строфою та інтонаційно-смисловою структурою вірша.

 

Описати роль музично-танцювальної традиції в походженні строфи.

 

Розкрити функції рими у формуванні строфічної єдності.

 

Пояснити різницю між катреном і терциною.

 

Охарактеризувати умовність енжамбеману як ритмічного прийому.

 

Визначити значення повторів (анафора, епіфора) у строфічній організації.

 

Окреслити історичні моделі строф у європейській поезії.

 

3. Практичні завдання

 

Проаналізувати строфічну будову 2 поетичних творів різних епох.

 

Визначити ритміко-композиційні функції енжамбеману у вибраному тексті.

 

Створити власний катрен і терцину, дотримавшись римування.

 

Побудувати схему строфічної організації сонета (італійського або англійського).

 

Порівняти функції строфи в поезії бароко та модернізму.

 

Виписати приклади внутрішньої рими та пояснити їхню роль.

 

Створити таблицю: «Тип строфи – ознаки – приклад – функції».

 

4. Питання для самоконтролю

 

Чим строфа відрізняється від віршового рядка?

 

Які конструктивні елементи визначають строфічну форму?

 

Що таке дистих?

 

Чим відрізняється катрен від октави?

 

Яку роль відіграє енжамбеман?

 

Які функції має паралелізм у строфі?

 

Чому сонет вважається канонічною строфічною формою?

 

Які фактори визначають ритмічну цілісність строфи?

 

Чим вирізняється строфіка модерністської поезії?

 

Чи є строфа самостійною одиницею смислової організації?

 

5. Ключові поняття (глосарій)

 

Строфіка, строфа, віршовий рядок, енжамбеман, рима, ритм, паралелізм, анафора, епіфора, катрен, терцина, дистих, октава, сонет, строфічна схема, інтонаційна

Actividad previa
Самостійна робота 8. Версифікація як система організації поетичної мови.
Próxima actividad
Індивідуальна робота. Теми.
Resumen de retención de datos
Descargar la app para dispositivos móviles